【题目】某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时进行了下列实验。请分析回答问题：
（1）要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”，应选用①、③号试管进行实验，那么图中“？”处的处理方法是_____。
（2）①、②号试管对照，变量是_____。
（3）②、③号试管能否形成对照？_____。
（4）将三支试管放入_____℃温水中，10分钟后取出，滴加碘液溶液不会变蓝的是_____号试管，原因是此号试管中馒头里的淀粉在_____酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不会变蓝。
（5）实验中，把馒头切成碎屑是模拟_____的咀嚼，搅拌是模拟_____的搅拌。
（6）通过以上实验可以知道，淀粉先是在_____中被初步消化的。
【答案】不搅拌 唾液的有无 不能 37 ① 唾液淀粉 牙齿 舌 口腔
【解析】
唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤：确定、控制变量，设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
（1）要探究牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用，实验变量是牙齿的咀嚼和舌头的搅拌，应选用①、③号试管进行对照实验，图中“？”处的处理方法是不搅拌。
（2）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，①、②号试管对照，变量是唾液的有无，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。
（3）②、③号试管形成对照，会出现两个变量（唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌），不符合对照实验单一变量的设置原则。因此，②、③号试管不能形成对照。
（4）将三支试管放入37℃温水中，10分钟后取出，滴加碘液：①号试管中馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，滴加碘溶液不变蓝；②号试管中的清水不能消化淀粉，淀粉依然存在，滴加碘溶液会变蓝；③号试管中由于是馒头块，且没有搅拌，只有一部分淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，还有大部分淀粉存在，滴加碘液也会变蓝。因此，将三支试管放入37℃温水中，10分钟后取出，滴加碘液溶液不会变蓝的是1号试管，原因是此号试管中馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘溶液不会变蓝。
（5）在实验中将馒头切成碎屑并充分搅拌分别是模拟了口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌，有利于馒头块与唾液充分的混合，促进物质的消化。
（6）通过以上实验可以知道，食物中淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖。
新思维假期作业暑假吉林大学出版社系列答案
蓝天教育暑假优化学习系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是尿液形成的过程示意图，以下说法正确的是（ ）
A. 肾小体由③和④组成
B. 血液经过②和肾小囊内壁的滤过作用形成尿液
C. 与①内的液体相比，⑤内的液体尿素的含量明显减少
D. 与①内的液体相比，③内的液体含有大分子蛋白质
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是（ ）
A. 口腔B. 食道C. 胃D. 小肠
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答
（1）青蛙、家蚕、蝗虫的生殖方式都属于_______（选填“无性生殖”或“有性生殖”）。
（2）青蛙的发育过程中，蝌蚪和成蛙有明显的差异，例如蝌蚪用鳃呼吸、在水中生活，而青蛙主要用肺呼吸、能够在陆地生活．这种发育称为_______。
（3）对比图中家蚕和蝗虫的发育过程，其最明显的区别是家蚕的发育有_____这个阶段。家蚕和蝗虫的发育过程中，幼虫都有蜕皮现象，原因是____________。
（4）蝗虫对农作物危害最严重的时期是_______。如果要提高蚕丝的产量，我们应适当延长它的______期。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是兔和狼的牙齿结构示意图,请回答下列问题:
(1)____图是兔的牙齿,判断的理由是:兔的牙齿有[ ]____和[ ]____的分化,没有_______________________________________________,这是与吃植物性食物相适应的。
(2)____图是狼的牙齿,判断的理由是:[ ]___尖锐锋利,适于____________________,这是与____的生活习性相适应的。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com