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    17．一身青绿色的皮，一个又大又吸引人的脑袋，脑袋上有一对很大很圆的眼睛，还有一张能发出宏亮声音的大嘴巴，这就是活泼而又机灵的青蛙，青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（　　）
    A．肺、皮肤和肺B．鳃、皮肤和肺C．鳃、皮肤D．鳃、气管

    分析 两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．

    解答 解：两栖动物幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，皮肤裸露、湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是知道青蛙的呼吸特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．在植物细胞生长的过程中，细胞内最明显的变化是（　　）
    A．液泡移向细胞的一侧B．液泡渐渐消失
    C．由许多小液泡融合为一个大液泡D．细胞核越来越大

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是（　　）
    A．①②③④B．②①③④C．④①②③D．③④①②

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．生物圈就是（　　）
    A．地球上的全部生物B．地球上全部适合生存的环境
    C．大气圈、水圈和岩石圈D．地球表面各种生物及其生存的环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（　　）
    A．促进空气更新和净化B．促进无机盐运输
    C．使植物有效散热D．促进生物圈水循环

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．请将下列动物所属的类群用线连起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．探究实验．
    生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等等．然后他们针对其中一个假设进行了探究实验．补充完成下列问题：
    （1）蚂蚁群体内成员间分工明确，具有社会行为，除此以外还有哪些动物具有此类行为？
    蜜蜂、狒狒等等（至少写一个）
    （2）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？
    （3）作出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物．．
    （4）实验设计：
    ①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖．
    ②把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
    ③实验1次后，把蚂蚁放归自然环境中．
    （5）对实验结果的预测与分析：
    本实验结果如果是蚂蚁爬向少许糖的那一端，则说明蚂蚁爱吃甜食．
    （6）该实验设计的不足之处是没有设置重复实验；蚂蚁数量少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．在一个由植物→雷鸟→猛兽组成的食物链中，若猛兽消失雷鸟的数量会（　　）
    A．缓慢上升B．迅速上升
    C．保持相对稳定D．先上升然后再降下来

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，A-E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：
    （1）A细胞通过细胞分裂形成B．在此过程中，细胞内最重要的变化是染色体先复制，然后平均分配到两个子细胞中；该过程使细胞的数目增多．
    （2）B通过细胞分化形成C；在此过程中，细胞的形态、结构和功能发生变化，形成了不同的组织．
    （3）图中E所示的结构叫系统．

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