【题目】观察图中的食物网,回答下列问题
(1)该食物网中共有__条食物链,最长的一条食物链可表示为:__.
(2)从生物间的角度来看,兔与草的关系是__,兔与鼠的关系是__.
(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持在__的状态,说明生态系统有一定的__能力.
(4)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是__和__.
【答案】 5 草→鼠→蛇→鹰 捕食 竞争 相对稳定 自动调节 分解者 非生物部分
【解析】生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(1)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。该食物网中有5条食物链:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰。其中最长的一条食物链可表示为:草→鼠→蛇→鹰。
(2)在生态系统中,兔是以草为食,所以兔与草的关系是捕食关系。兔、鼠都以草为食,所以兔与鼠的关系是竞争关系。
(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定的自动调节能力,而且这种能力是有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(4)生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气和水等。植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。若要构成一个生态系统,在图中还必须添加的生物成分是分解者(或细菌、真菌)和非生物部分(或阳光、空气和水等)。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某小组的同学观察如图时,阐述了自己的观点.你认为观点不正确的是( )
A. 因为标杆不平衡,所以生态系统处于不平衡状态
B. 在该生态系统中,草、鼠、蛇的数量所占比例是相对稳定的
C. 在该生态系统中,草的数量最多
D. 如果人们大量捕杀蛇,就会破坏生态平衡
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为人体部分血液循环示意图,数字表示人体内的某些器官或结构。请分析回答:
(1)若②是小肠,⑤比④内血液成分含量明显增加的物质有______(写出一种)。
(2)某同学患急性肺炎,在其血常规化验单中,明显变化的项目是______。若给该同学静脉注射消炎药,则药物首先到达心脏的______。(填结构名称)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用.图1中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程,图2表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系,请据图回答:
(1)图1中C表示发生在绿色植物体内的生理过程是________,表达式________,为了提高C的效率,采取的措施有________(写出两点)。
(2)图1中A表示发生在绿色植物体内的生理过程是________,场所是在细胞的________进行,可以将此生理过程释放来气体通入装有________的试管中来验证此生理过程释放的气体是二氧化碳。
(3)当图2中光照强度在_____(填字母)点之后,小麦体内的有机物开始积累这是因为____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片一半曝光,一半用锡箔遮光。光照一段时间后,用碘蒸汽处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色,如图所示,该实验可以证明
①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素
④光合作用能产生淀粉
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
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