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【题目】下列全为遗传病的一组是(

A.糖尿病、狂犬病B.白化病、色盲

C.呆小症、血友病D.白化病、流感

【答案】B

【解析】

遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病,常为先天性的,也可后天发病。如先天愚型、多指(趾)、先天性聋哑、血友病等,这些遗传病完全由遗传因素决定发病,并且出生一定时间后才发病,有时要经过几年、十几年甚至几十年后才能出现明显症状。

A.糖尿病(胰岛素分泌过少)是激素分泌异常症;狂犬病(是由狂犬病毒所致的自然疫源性人畜共患急性传染病),A不符合题意。

B.白化病、色盲都属于遗传病,B符合题意。

C.呆小症(幼年时甲状腺激素分泌过少)、血友病属于遗传病,C不符合题意。

D.白化病属于遗传病,流感(是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病)属于传染病,D不符合题意。

故选:B

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在维持生物圈中的碳一氧平衡的过程中,起重要作用的是( )

A.各种动物B.各种微生物C.细菌和真菌D.绿色植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据始祖鸟的化石可以得出的结论是 ( )

A.古代爬行类进化成古代鸟类B.古代鸟类进化成古代爬行类

C.古代哺乳类起源于古代爬行类D.古代鸟类和古代爬行类有亲缘关系

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】果树上的果实正在长大。这棵果树这段时间内的光合作用与呼吸作用的相互关系是(  )

A.光合作用和呼吸作用的强度一样B.光合作用弱于呼吸作用

C.只进行光合作用,不进行呼吸作用D.光合作用强于呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于显微镜的使用方法说法正确的是(  )

A.调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛一定要注视目镜

B.光学显微镜观察的玻片标本时所需生物材料必须薄而透明

C.显微镜的放大倍数越大,观察的视野范围也就越大

D.若载玻片上写有英文字母“P”,则显微镜下看到的物象是“b

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列资料,完成下列小题:

2016年9月,世界上最后一只巴拿马树蛙离开了。研究发现,蛙壶菌的感染(蛙壶菌的菌丝能深入到蛙体内获取有机物,并导致蛙患病)与巴拿马树蛙的灭绝有直接联系。蛙壶菌利用“蛙卵没有卵壳、必须在水中产卵、蝌蚪至幼蛙变态期间蛙类自身的免疫力降低、皮肤角质化程度增加、皮肤需要保持湿润”等特点,使得蛙类大量感染,导致蛙类死亡。蛙类的远距离运输也为蛙壶菌的传播提供了便利。研究还发现:携带紫色色杆菌的两栖动物可以在感染蛙壶菌后继续存活,可能是因为这类细菌会产生对抗蛙壶菌的化合物;草履虫等生物也可以吃掉蛙壶菌的孢子。因此,当水域中的生物多样性足够高时,蛙壶菌对两栖类的伤害也会减小。

1下列微生物中,与蛙壶菌的结构特征最相似的是( )

A.大肠杆菌B.草履虫

C.黄曲霉D.噬菌体

2蛙壶菌与蛙之间的关系是( )

A.寄生B.共生C.捕食D.竞争

3蛙壶菌易感染两栖动物的原因不包括( )

A.两栖动物必须在水中产卵B.蛙类变态发育时免疫力降低

C.蛙类皮肤始终保持湿润D.蛙类皮肤裸露,没有角质层

4下列措施中,不能有效控制蛙壶菌感染我国两栖动物的是( )

A.加强进出口时水生动物的海关检疫

B.保护水源,提高水域中微生物的多样性

C.提取紫色色杆菌产生的化合物制成药品

D.大量进行人工养殖,提高两栖动物数量

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】幼年黑猩猩跟随年长的黑猩猩学习用石头敲开坚果,下列选项中跟这种行为类似的是:(

A.孔雀开屏B.蜜蜂采蜜

C.老马识途D.蜘蛛结网

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某草场为保护牛羊,大量猎杀狼。狼的减少使野兔数量大增,致使草场严重退化。据此推测正确的是

A.狼的数量减少,使牧草缺少有机肥料

B.野兔的数量增加,促进了物质循环

C.草场退化主要原因是缺少动物传播种子

D.动物在维持生态平衡中起重要作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】资料分析

19世纪的英国曼彻斯特地区绿树成荫,在这里生活着一种桦尺蛾,其成虫是一种飞蛾,有浅色和深色两种类型,它们夜间活动,白天栖息在长满地衣的树干上。1850年和1950(此时该地区已变成了一个工业区),生物学家们曾先后两次对这一地区的桦尺蛾进行调查,结果见下表。请结合达尔文的进化理论回答下列问题。

调查时间

栖息环境

浅色桦尺蛾

深色桦尺蛾

1850

长满地衣的树皮

95%

5%

1950

被煤烟熏黑的树皮

5%

95%

1)桦尺蛾的体色在生物学上称为___,桦尺蛾的体色有深色和浅色,这说明生物具有___的特性,而这种特性一般是___,它为生物的进化提供可供选择的___

2)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是___(填相同或不同)的。动物的保护色从生物与环境的关系的角度来看说明了___。根据达尔文理论,保护色的形成是___的结果。

3)不同的栖息环境的___作用,保留了桦尺蛾有利变异的个体,并决定了桦尺蛾进化的___。生存下来的个体是通过___来积累其特性的。

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