【题目】植物的任何部位都能进行( )
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:
(1)A是一种农业害虫,它的身体分为_____、_____、腹部三部分,体表有_____,可以起保护和支持作用,又能有效_____。
(2)上述类群中属于脊椎动物的有_____。(请填字母)
(3)D是一种珍稀动物,其胸骨两侧附有发达的_____,并具有独特的呼吸方式,称为_____。
(4)E在生殖和发育方面的特点是_____、_____,大大提高了后代的成活率,适宜生活中复杂多变的绿地环境中。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体内气体交换的示意图,请据图回答问题
(1)A过程表示_____与外界气体的交换,吸气时肺内气压_____(填“升高”或“降低”),外界气体进入肺内,呼气时反之.
(2)B处由肺泡进入血液的气体是_____,经血液循环将其带到_____细胞处利用.
(3)C处细胞分解有机物产生的_____进入血液,当血液流经肺部毛细血管时,经毛细血管进入肺,再排出体外.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】土壤板结不利于植物生长的原因是( )
A.缺少肥料,妨碍光合作用
B.缺少水分,妨碍光合作用
C.缺少二氧化碳,妨碍光合作用
D.缺少氧气,妨碍根的呼吸
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况,如果Ⅰ代表肺泡间的毛细血管,Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管,则该物质最可能是
A. 氧气
B. 二氧化碳
C. 养料
D. 废物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物多种多样,目前已知的有150多万种。右图是几种常见动物,请你根据所学知识,回答下列问题:
(1)动物A最重要的特征是________,从而提高了后代的成活率。
(2)根据体内是否有脊柱把动物分为无脊椎动物和脊椎动物,图中动物________是无脊椎动物。
(3)动物D在水中通过___________________的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。
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