【题目】植物体的任何一个活细胞，在一定条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力，这叫做植物细胞的性．
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【题目】霏霏同学做了如下图所示的一组探究实验（所用生物材料为同种植物），该实验探究的问题是：绿色植物蒸腾作用的强度与 有关？
A.叶片的多少B.光线的强弱
C.环境的温度D.环境的湿度
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人体呼吸系统组成图，请据图回答问题：
（1）鼻腔可以使进入肺的气体______、温暖、湿润。
（2）既是气体的通道，也是食物的通道的是[]______。
（3）痰形成的部位是[]______。
（4）完成气体交换的重要场所是[]______。
（5）人体吸气时，肋间外肌______，膈肌______，膈顶______，胸廓扩张，肺容积扩张。
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【题目】如图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答下列的问题：（在[]中填图中序号）
（1）人体内消化和吸收的主要器官是[12]_____，营养物质如蛋白质在这里最终被分解成_____。
（2）图中[3]表示_____，它分泌的消化液与其它消化液不同的是_____。（选填“含消化酶”或“不含消化酶”）
（3）图中[_____]表示胃，胃壁上有丰富的毛细血管，按血液流动的方向，进入胃壁的血液与从胃壁流出的血液相比，从胃壁流出的血液中氧气的含量_____（填“增加”或“减少”），营养物质的含量_____（填“增加”或“减少”）。
（4）图中[1]能分泌消化液，其中的_____可以把淀粉转变成_____。
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【题目】某生物活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行下表实验：
请回答下列问题：
(1)为了证明“唾液对馒头中的淀粉有消化作用”，在2号试管的A处应加入________。
(2)共设计了________组对照实验，若选用1号和3号两支试管进行对照实验，变量是________。
(3)若选用1号和4号两支试管进行对照实验，提出的问题是________。
(4)实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因________。
(5)为什么放在37％水浴中?________________。
(6)有的同学还想进一步探究温度对唾液消化馒头的影响，再设置第5号试管，第5号试管放入的物质和________号相同，并且5号试管应放在________℃水浴保温10分钟。
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