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    【题目】在一个由“草→鼠→狐”组成的食物链中，若消灭了全部的狐，则鼠的数量会（　　）

    A. 增多 B. 减少 C. 先增多后减少 D. 没有变化

    【答案】C

    【解析】生态系统具有一定的自我调节能力，若某种生物的数量发生变化会影响其它生物数量的变化，最后趋于达到生态平衡。若消灭了全部的狐，数量会迅速上升，但随着鼠数量增多，由于种内斗争加剧，鼠数量又会减少。
    故选C。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某池塘里放养同种鱼，超过放养量时，由于食物空间不足，大鱼会吃小鱼，这里大鱼和小鱼的关系是（ ）
    A.寄生
    B.捕食
    C.种内斗争
    D.互惠互利

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】腌腊肉能长久存放，其原因是( )

    A. 腌肉上的细菌繁殖速度很慢

    B. 盐对细菌有杀毒作用

    C. 腌肉内水分较少，使细菌不能存活

    D. 腌肉上细菌体内的水分被浓盐夺去，使细菌不易生存繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】同学们在做“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验时，都亲自捕捉过鼠妇，大多数同学都是在石块下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠妇的，记录各处发现鼠妇的数据如图。

    地点

    鼠妇只数

    水泥路上

    0

    水槽边的石头下

    24

    湿花盆底下

    18

    干草地中

    2

    （1）根据他们的记录，请你从生物与环境关系的角度，提出一个问题：____。作出的假设_____。

    （2）以下是某组同学设计的实验方案：在实验装置阴暗与明亮的两侧各放入5只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．下表是全班八个小组实验结果：

    组数

    一组

    二组

    三组

    四组

    五组

    六组

    七组

    八组

    明亮（只）

    2

    3

    3

    1

    3

    2

    1

    1

    阴暗（只）

    8

    7

    7

    9

    8

    8

    9

    8

    为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？_____。实验重复的次数越_____，实验的结果也会更加准确，结论会更加可靠。在这个实验中不能只用1只鼠妇做实验，原因是_____。

    （3）上组同学实验中的变量是_____，本实验中作为对照组的鼠妇应该放在_____处（明或暗）．

    （4）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】种庄稼要施肥，肥料的作用主要是为植物的生长提供（　　）
    A.无机盐
    B.水分
    C.糖
    D.蛋白质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生态系统中各种组成成分的相互依存的关系．请据图回答下列问题．

    （1）植物在生态系统中扮演的角色是_____，它通过光合作用制造_____并储存能量。在捕食的过程中，食物中的能量沿着_____流入各个级别的_____体内。

    （2）写出图中的一条食物链：___。如果人们大量捕杀鸟类，那么在短时间内植物数量会__（填变化），从而影响生态系统的稳定性。及时阻止这种行为，各种生物的数量和所占的比例总是能保持在相对稳定的状态，说明生态系统具有___能力。

    （3）过程[3][4][5]表示动植物的遗体会被____分解。过程[6]表示经分解者作用后产生的无机物重新被____吸收利用。

    （4）如图，此生态系统中毒素在____体内累积最多。

    （5）可见，生态系统是在一定的空间范围内，____所形成的统一的整体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中的各种生物相互依存，在下列吃与被吃的生物关系中，构成食物链的是（）
    A.白菜→菜青虫→食虫鸟
    B.阳光→牧草→牦牛
    C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰
    D.水分→牧草→绵羊→牧民

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在观察黄瓜果皮的表皮细胞时，在显微镜视野中看到一些绿色的颗粒状结构，该结构最可能是（）
    A.细胞核
    B.叶绿体
    C.线粒体
    D.液泡

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    【题目】鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物__

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