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    【题目】小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的__、细胞的生长和细胞的__有关．

    【答案】 分裂 分化

    【解析】生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织，使生物体形成不同层次。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】识图，回答问题。

    （1）菌物的细胞与植物细胞不同，菌物的细胞中没有_____，因此不能进行_____，所以营养方式是_____。

    （2）图中，_____是单细胞菌物，它能将面粉中的有机物_____，产生______，因此做熟的馒头暄软多孔。

    （3）图中，_____是多细胞菌物。

    （4）图中，从_____中可以提取抗生素。

    （5）图中，______是蘑菇。蘑菇的地上部分是由______、______和______组成。它是依靠地下部分的______从土壤中吸收_____，它进行的是_____生活。

    （6）真菌对自然界的重要作用是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物、动物和人体的生长发育的起点都是（　　）

    A. 卵细胞 B. 体细胞 C. 受精卵 D. 干细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】探究“训练小白鼠走迷宫获取食物”的实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境下，测得如下数据。请分析。

    小白鼠

    小白鼠找到食物的时间啊

    第一次

    第二次

    第三次

    A

    5分55秒

    4分34秒

    2分9秒

    B

    4分27秒

    3分13秒

    1分40秒

    C

    7分51秒

    5分34秒

    2分25秒

    （1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_____行为。

    （2）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图2），请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线_____。

    （3）根据图2曲线所示的“获取食物的共同规律”可知：此类行为可以通过训练得到_____（选填“强化”或“弱化”）。

    （4）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：_____？根据所提问题，分析数据，得出结论是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我们要保护生物的多样性，就不能开发和利用生物资源。（_____）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】夏天，馒头放久了会长出霉菌，霉菌的菌落常常呈(　　)

    A. 絮状和球状 B. 绒毛状和杆状

    C. 蜘蛛网状和螺旋状 D. 绒毛状、蜘蛛网状和絮状

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞分裂过程中染色体先复制加倍在均等分配到两个子细胞中．__

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排出水，其意义是（　　）

    A. 水中氧渗入鳃丝中的毛细血管内，血液中二氧化碳渗出毛细血管排入水中，从而完成呼吸作用

    B. 吞水排水，调节身体重量，有助于游泳

    C. 吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡

    D. 让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关变形虫细胞或观察活动的说法，错误的是（　　）

    A. 变形虫的细胞膜可以让醋酸甲基绿进入细胞内

    B. 用1%醋酸甲基绿溶液染色的目的是为了清楚地看到变形虫的细胞核

    C. 变形虫有细胞壁，能合成有机物

    D. 变形虫通过伪足从外界获取食物

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