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    将该图表示某一简单的生态系统，请据图回答：

    (1)请用(→)将图中生物之间的关系补充完整；

    (2)请写出该图中所含的食物链_____________________。

    (3)输入该生态系统的总能量___________________________。

    (4)若在这个生态系统中大量捕杀鸟，______________将大量减少。

    (5)若要这个生态系统能维持下去，至少得保留_________________________________。

    (1)在虫与鸟之间加“→”略 

    (2)草(植物) →昆虫→食虫鸟

    (3)生产者(绿色植物)固定的太阳能    草(植物)    生产者和分解者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图是某生态系统的简单示意图，请据图分析回答：
    （1）图中的禾谷类、水草能制造有机物，是生态系统的
    生产者
    生产者
    ，而昆虫、兔、鹰、鱼等是生态系统的
    消费者
    消费者
    ．
    （2）该生态系统中，禾谷类、食虫鸟、昆虫、鹰之间通过吃与被吃关系，能形成一条食物链，这条食物链可表示为：
    禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰
    禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰
    ．该食物链中属于第一营养级的是
    禾谷类
    禾谷类
    ．如果食虫鸟的数量突然减少，则昆虫的数量将
    增加
    增加
    ．
    （3）上述食物链中，数量最少的生物是
    鹰
    鹰
    ，因为能量在沿食物链各个环节的传递过程中会逐级
    递减
    递减
    ．
    （4）图中的真菌、细菌是生态系统的
    分解者
    分解者
    ，它们能将动植物遗体、遗物中的有机物分解成无机物，供植物再利用，对生态系统的
    物质循环
    物质循环
    起着不可替代的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统的简单示意图，请据图分析回答：
    （1）图中的禾谷类、水草能制造有机物，是生态系统的
    生产
    生产
    者，而昆虫、兔、鹰、鱼等是生态系统的
    消费
    消费
    者．
    （2）该生态系统中，禾谷类、食虫鸟、昆虫、鹰之间通过
    吃与被吃
    吃与被吃
    关系，能形成一条食物链，这条食物链可表示为
    禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰
    禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰
    ．该食物链中，数量最少的生物是
    鹰
    鹰
    ，因为能量在沿食物链流动时会逐级
    递减
    递减
    ．
    （3）图中的真菌、细菌是生态系统的
    分解
    分解
    者，它们能将动物粪便、动植物尸体中的有机物分解，供植物再利用，对生态系统的
    物质循环
    物质循环
    起着不可替代的作用．
    （4）图中的鱼背部呈灰色，腹部呈白色，这一特征有利于鱼在水中躲避天敌，这体现了生物对环境的
    适应
    适应
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图是某生态系统的简单示意图，请据图分析回答：
    （1）图中的禾谷类、水草能制造有机物，是生态系统的________者，而昆虫、兔、鹰、鱼等是生态系统的________者．
    （2）该生态系统中，禾谷类、食虫鸟、昆虫、鹰之间通过________关系，能形成一条食物链，这条食物链可表示为________．该食物链中，数量最少的生物是________，因为能量在沿食物链流动时会逐级________．
    （3）图中的真菌、细菌是生态系统的________者，它们能将动物粪便、动植物尸体中的有机物分解，供植物再利用，对生态系统的________起着不可替代的作用．
    （4）图中的鱼背部呈灰色，腹部呈白色，这一特征有利于鱼在水中躲避天敌，这体现了生物对环境的________．

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    科目：初中生物 来源：2011年福建省泉州市南安市中考生物模拟试卷（一）（解析版） 题型：解答题

    如图是某生态系统的简单示意图，请据图分析回答：
    （1）图中的禾谷类、水草能制造有机物，是生态系统的______者，而昆虫、兔、鹰、鱼等是生态系统的______者．
    （2）该生态系统中，禾谷类、食虫鸟、昆虫、鹰之间通过______关系，能形成一条食物链，这条食物链可表示为______．该食物链中，数量最少的生物是______，因为能量在沿食物链流动时会逐级______．
    （3）图中的真菌、细菌是生态系统的______者，它们能将动物粪便、动植物尸体中的有机物分解，供植物再利用，对生态系统的______起着不可替代的作用．
    （4）图中的鱼背部呈灰色，腹部呈白色，这一特征有利于鱼在水中躲避天敌，这体现了生物对环境的______．

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