【题目】如图为细菌和酵母菌的结构示意图,据图回答下列问题:
(1)细菌与酵母菌共有的结构是[]_____、[]_____、[]_____.
(2)两者的区别是酵母菌有[]_____和[]_____.
(3)酵母菌与植物细胞的区别是:细胞内无_____,营养方式为_____.
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【题目】如图是一实验的装置,据图回答.
(1)这是美国学者__设计的一个模拟装置.
(2)A内的气体是模拟原始大气,其成分为__.
(3)A是模拟原始大气中的__现象.
(4)7天后,对C处的混合物进行分析得到了__.
(5)这个实验表明__.
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【题目】为了探究光在生态系统中的作用,某兴趣小组同学设计了如下实验:在两个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水、河泥、小鱼及水藻,然后再把A放在光下,将B放在黑暗的环境中a实验结果见下表:
生态瓶编号 | A | B |
瓶中小鱼生存时间(d) | 实验完成时(30 d)仍存在 | 2 |
请回答下列问题:
(1)A生态瓶能在较长时间内保持动态平衡,原因是:其具有稳定的________来源,使植物得以进行光合作用,为鱼提供________;而动物生命活动过程中产生的二氧化碳供植物进行________,合成有机物;同时,在河泥中还存在着许多________,它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解成________,为植物生活提供________.总之,该生态瓶能通过________流动和________循环,使生态系统得以维持和发展.
(2)比较A、B两生态瓶的实验结果可以看出:生态系统的存在不仅需要生产者、消费者、分解者及非生物的物质,还需要来自系统外的________的供给.
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【题目】为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如图所示)用放大镜观察培养液中的草履虫,再用滴管在1,2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下,请回答下列问题;
(1)含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的(填“表”或填“底”)层吸取.
(2)用滴管在1,2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下,目的是________ .
A.刺激草履虫
B.给草履虫供氧
C.连通两个液滴
D.杀死草履虫
(3)用镊子夹取一点该物质,放在2号载玻片右侧液滴的边缘,迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载破片起对照作用),可能观察到的现象及相应结论是:
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是(填“有利”或填“有害”)刺激.
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是(填“有利”或填“有害”)刺激.
(4)草履虫对外界刺激的反应是反射活动吗? .
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【题目】如图表示细胞分裂和分化的过程,各种图型表示不同的细胞.请回答下列问题:
(1)图中的①表示细胞的过程,判断的依据是因为①的过程有细胞的增多.
(2)图中的②表示细胞的过程,②过程的结果是形成了不同的 .
(3)在图①中,此过程细胞内的结构成分是否发生改变?(填“没有”或“有”)
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【题目】如图为人体某对染色体上基因(A、a为染色体上的基因)的遗传图解。据图回答:
(1)父方形成生殖细胞的过程发生在___________
A.卵巢
B.精巢
C.输精管
D.子宫
(2)从图中可看出生殖细胞中的染色体数目为亲代体细胞中的_______。,子代体细胞中的染色体数目与亲代体细胞___________。
(3)若A为控制双眼皮的基因,则父方和母方的眼皮性状分别为____。其子代出现单眼皮、双眼皮性状的机会___________。
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【题目】生物兴趣小组的同学们在养蚕的过程中发现,蚕茧的颜色有金黄色和白色两种.蚕茧的颜色如何遗传?带着疑问,他们对该校部分学生养的蚕进行了统计,结果如表,请同学们据表分析作答:
组别 | 亲本蚕茧的性状 | 子代蚕茧的性状 | |
金黄色 | 白色 | ||
一 | 金黄色和金黄色 | 有 | 有 |
二 | 金黄色和白色 | 有 | 有 |
三 | 白色和白色 | 无 | 有 |
(1)蚕茧的金黄色和白色不同表现形式,在遗传学上称为一对__.
(2)根据表中的第__组数据可以推测,蚕茧的金黄色和白色中__是显性性状.
(3)若用A表示显性基因,a表示隐性基因,则第一组子代中蚕茧为白色的个体基因组成为__,第二组子代中蚕茧为金黄色的个体基因组成为__.
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