【题目】图为某农田生态系统的食物网,请据图分析回答:
(1)春季,农民通过播种育秧种植水稻,水稻的生殖类型属于生殖.
(2)该食物网中属于不完全变态发育的生物是 .
(3)该生态系统中的食物网由条食物链构成.
(4)青蛙是稻田的“卫士”,在该生态系统中它位于第营养级.
【答案】
(1)有性
(2)蝗虫
(3)5
(4)三
【解析】解:(1)有性生殖是指由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代.)(2)经过受精卵、若虫、和成虫三个时期的发育称为不完全变态发育.如:蝗虫 (3)生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网.计算食物网中食物链的条数,从生产者开始先算有有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后算出每个分支的条数和.如:水稻→田鼠→蛇→猫头鹰、水稻→田鼠→猫头鹰(2条);水稻→鸟类→蛇→猫头鹰(1条);水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰(2条).该食物网由5条食物链构成.(4)食物链上的每一个环节叫做一个营养级.生产者总是第一营养级;消费者级别是指消费者在某一食物链的位次.如:水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰,青蛙为二级消费者,第三营养级.
所以答案是:(1)有性(2)蝗虫(3)5(4)三.
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物,以及对生态系统的结构和功能的理解,了解植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图描述的是绿色植物——大豆的一生,根据图示回答问题:
(1)从构成生物体结构层次分析,A、D、E都属于 .
(2)大豆在生长过程中,能一直增加细胞数量的根尖部分是 .
(3)从A→B过程所需的营养物质由结构[]提供,在C→E过程中所需的有机物是由某一生理过程制造的,试写出这一生理过程的表达式: .
(4)E中大豆种子是由D中的发育形成的.
(5)图A、B、C、D、E共同进行的生理作用是(选填“光合作用”、“呼吸作用”、“蒸腾作用”),
(6)种植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是豆科植物根中有可帮助植物固氮.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】能卷舌(基因组成为AA)的父亲与不能卷舌(基因组成为aa)的母亲将基因传递给子代的过程如图所示,请分析回答:
(1)图中③的基因组成为 .
(2)如果夫妻双方基因组成都为Aa,其后代的基因组成可能有种类型,若他们的一个孩子表现为能卷舌,则这个孩子的基因组成为 .
(3)该夫妇生了一个男孩,其性染色体组成为 . 他们打算再生一个小孩,是男孩的机率为 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对人粪尿不进行处理会对环境造成污染,下列叙述不正确的是( )
A.会造成对土壤污染 B.会造成对空气污染
C.会造成对水污染 D.会影响生态平衡
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人的卷舌性状是由一对基因控制的,卷舌性状由显性基因(A)控制,不卷舌性状由隐性基因(a)控制.阅读下面的图解,①的基因组成是 ( )
A.AA
B.Aa
C.aa
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