【题目】下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录表:
(1)请在表内填写实验现象:A.变蓝 B.不变蓝
(2)1、2号试管的实验现象说明了______________________________________。
(3)3号试管的实验现象,是因为唾液里的________将淀粉分解成了________。
(4)4号试管是________号试管的对照实验。
【答案】 A A B A 唾液淀粉酶对淀粉进行消化时需要适宜的温度 淀粉酶 麦芽糖 3
【解析】唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验的方法步骤:确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。
(1)酶的活性受温度的影响,温度过低或过高都会影响酶的活性甚至使酶丧失活性,1号试管处于低温环境中,酶不能发挥催化作用,试管中的淀粉不会被分解,因此滴加碘液变蓝色;2号试管处于高温环境中,唾液淀粉酶的活性会丧失,淀粉不会被消化,滴加碘液会变蓝色;3号试管处于适宜的温度(37℃,是酶活性最适的温度)环境中,淀粉被分解,滴加碘液后不变蓝;4号试管加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,因此滴加碘液后变蓝色。即:①变蓝、②变蓝、③不变蓝、④变蓝。
(2)由(1)可知:1号试管和3号试管形成的对照实验,实验变量是温度(低温),1号试管遇碘变蓝色,3号试管遇碘不变蓝色,说明低温抑制唾液对淀粉的消化作用,将淀粉没完全分解或没分解。2号试管和3号试管形成的对照实验,实验变量是温度(高温),2号试管遇碘变蓝色,说明高温抑制唾液对淀粉的消化作用,将淀粉没完全分解或没分解。比较1、2号试管的实验现象说明唾液对淀粉的消化作用需要适宜的温度,最适宜的温度是37℃。
(3)3号试管遇碘没变蓝,是因为唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,将淀粉完全分解成了麦芽糖。
(4)4号试管和3号试管形成的对照实验,实验变量是唾液,3号试管遇碘没变蓝,4号试管遇碘变蓝,说明清水对淀粉没有消化作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2016年8月初,某地出现严重旱情,大量农作物叶片被蝗虫啃食,成片的玉米变成“光杆司令”,导致玉米收成大幅减产,分析其原因是( )
A. 光合作用制造的有机物减少了
B. 光合作用放出的氧气减少了
C. 呼吸作用分解的有机物减少了
D. 蒸腾作用散失的水分减少了
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中,图1表示1940~1960年某地降雪天数,图2表示在同一时间内该地区白色老鼠占同种个体的百分数,请分析回答:
(1) 生活在雪地的老鼠的毛色为白色,这是生物对环境的_______现象,是长期_______的结果。如果降雪推迟,白色老鼠易被天敌发现而被捕食,这说明生物对环境的适应是______ 的。
(2) 随着降雪天数的增加,白色老鼠的数量_______,随着降雪天数的减少,白色老鼠的数量_______。从1940~1960年的降雪天数看,开始是逐步上升,以后逐渐下降,这种变化的环境对老鼠的毛色起定向选择的作用。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】水稻叶肉细胞和人体口腔上皮细胞都有的结构是( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡.
A.①③④⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①③⑤
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关肺的叙述哪项是正确的( )
①是气体交换的场所②由大量肺泡组成,肺泡壁由一层上皮细胞构成③肺泡外缠绕着毛细血管网④肺泡壁外面的弹性纤维使肺泡主动地收缩和舒张
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】俗话说“梨树砍三刀,果枝压弯腰”,在初夏梨树的“坐果”期,有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮,这样做的目的是
A. 促进有机物更多地输送给果实
B. 促进水分更多地输送给果实
C. 促进无机盐更多地输送给果实
D. 阻止形成层的分裂,促进果实的发育
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com