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    【题目】学校的辩论赛上，双方辩手言辞犀利，你来我往，不分高下，甚至有时都表现出了面红耳赤、心跳加快、血压升高的情形，造成这种结果的是（ ）

    A. 肾上腺素 B. 胰岛素 C. 甲状腺素 D. 生长激素

    【答案】A

    【解析】试题分析：当看到心仪的球队进球时，在神经的刺激下，肾上腺会分泌大量的肾上腺素，肾上腺素又反过来刺激心跳中枢和血压中枢，使人心跳加速，血压升高，而显得面红耳赤，这说明人体的生命活动主要受到神经系统的调节，同时也受到激素调节的影响。故选A。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】现有一个失去标签的细胞装片，不知其是植物细胞还是动物细胞装片，把它放在显微镜下观察，看到了如下图所示的物像。请问：

    （1）根据该图，你认为它属于________细胞。

    （2）具有保护细胞、控制物质进出细胞等作用的结构是[ ] ________。

    （3）“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，它与图中[ ] ________有关。

    （4）用20 x目镜和40 x物镜观察该细胞时，一般应用________眼向目镜内看，此时看到的细胞被放大了________倍；如果把目镜换成l5 X，那么在显微镜视野中看到细胞数目会________。（填“增多”或减少）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】日常生活中酿酒、做面包、蒸馒头等都离不开酵母菌。酵母菌属于真菌，其细胞结构与动植物细胞有明显不同，比动物细胞多和比植物细胞少的结构分别是

    A．细胞壁 细胞核 B．细胞壁 叶绿体 C．细胞质 叶绿体 D．液泡 细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】洋葱为二年生或多年生植物，是一种常见的食材．有浓绿色圆筒形中空叶子，花为伞形花序，呈白色，由数百朵小花组成（如图甲）．小科同学想用显微镜观察洋葱表皮细胞，制作了洋葱表皮细胞的临时装片．

    （1）洋葱的花属于植物的器官，在分类上洋葱属于种子植物中的；
    （2）洋葱切开时，流出的汁液来自于（填细胞结构名称）；
    （3）小科同学制作临时装片的部分操作如图乙，其操作排序正确的是（填序号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体对周围世界的感知离不开脑和感觉器官，下图一表示耳的部分结构，图二表示脑．请据图回答：

    （1）声波引起的振动在中耳和内耳的传导过程是 （用图中的数字和箭头表示），振动引起的神经冲动在[ ] 产生．

    （2）运动员听到发令枪响后迅速起跑，请写出这一反射的反射弧 ；比赛开始，运动员的呼吸会迅速加快，调节呼吸频率的中枢在[ ] 中．

    （3）运动员准确的动作是在图二中[ ] 的协调下完成的；图一中[ ] 能够探测头部运动的方向，对维持人体平衡也起重要作用．

    （4）大脑皮层主要是由神经元的 集合而成；神经元的形态结构与其它组织细胞有显著差异，这是细胞 的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是根尖结构图请据图回答：

    （1）①____②___③___④_____

    （2）③图所示细胞体积较小,____较大，具有旺盛的____能力，属于__组织。

    （3）①的表皮细胞向外突起形成_____，功能是________。中央细胞横壁消失形成_______，使根具有______功能。

    （4）根之所以能迅速伸长是因为_____和________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据r2图神经结构模式图，回答下面问题：

    (1)从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是__________，这是因为______________________________。

    (2)神经系统结构和功能的基本单位是__________，神经调节的基本方式是_______，完成这种活动的结构叫__________。

    (3)若图中5表示该反射活动的效应器，则神经冲动的传导途径是（1）__________→（4）____________→（3）____________→（2）____________→（5）效应器

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点（ ）

    A．长骨中空 B．体表有羽毛

    C．体内受精 D．身体呈流线型

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为“证明绿色植物光合作用产生氧气”，小金设计了如图所示的实验，回答：

    （1）本实验选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵，其理由是；
    （2）写出证明试管内收集的气体是氧气的方法： ．
    （3）利用上述实验装置与材料，设计“证明光照是绿色植物光合作用的条件”的实验．（写出简要的实验思路） ．

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