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    【题目】大雨过后，蚯蚓爬出地面，体现了生物的_________现象？

    【答案】生物能适应环境

    【解析】蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换。大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面，是对环境中氧气变化的一种适应。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体血液日夜奔流在血管中，把各器官、系统联系在一起。下图甲、乙、丙、丁代表人体的不同结构，①②③④代表丙中的四个腔。据图回答：

    （1）外界吸入的氧气经过甲的气体交换，使血液变成含氧丰富的______血，最先到达丙中的[_____]（填序号），再由与心脏相连的_______（填血管名称）输出，到达丁后供细胞利用。

    （2）从外界获得的淀粉，在图______所属的器官中最终被消化吸收。吸收的营养物质要运输到丁，依次经过的结构顺序是：乙→______→_____→______→丁（用“甲”、“丙”作答）。

    （3）丁中的血液经过肾小球的______作用和肾小管的重吸收作用，排出______、多余的水分和无机盐等。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是

    A肺，皮肤和肺 B、鳃，皮肤和肺 C、鳃，皮肤 D、鳃，气管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示是细胞分裂与分化的过程，据图回答问题。

    （1）图中①表示________________过程，②表示_________________过程。

    （2）图中②的结果是形成不同的__________________。

    （3）通过细胞的不断___________，使细胞的数目增多；通过细胞的__________，使细胞的体积增大，经过一系列的变化，生物体由小长大。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蝗虫有群居型和散居型两种，与散居型蝗虫相比，群居型蝗虫往往聚集成灾，这其中的秘密是什么？科研人员从飞行能力、信息交流、抵御天敌、抗感染蝗绿僵菌 （该真菌对蝗虫有致病性）等各方面对群居型和散居型蝗虫进行对比实验，请分析回答：

    （1）如图是测定群居型蝗虫和散居型蝗虫在一定时间内飞行圈数的装置和实验结果，实验结果表明群居型蝗虫比散居型蝗虫_____，因此群居型蝗虫危害范围更广。

    （2）研究发现，群居型蝗虫产生的某种挥发性物质远高于散居型蝗虫，该物质促进群居型蝗虫间的___，有利于其迅速聚集。

    （3）科研人员依次将群居型跳蝻（背面体色为黑色〉和散居型跳蝻（背面体色为绿色）、大山雀放入底部为小麦苗的笼子里，一段时间后发现大山雀首先啄食群居型跳蝻，但啄了几口后放弃，转而啄食散居型跳蝻。进一步研究发现，群居型跳蝻被大山雀捕食时，体内会产生某种毒害大山雀的物质，从行为获得的途径来看，后来大山雀看到群居型跳纗不再啄食的行为是_______行为，蝗虫的跳蝻由受精卵孵化而成，它经过5次蜕皮发育成能飞的成虫，蝗虫的这一发育过程属于_______，发育中蜕掉的皮是______。

    （4） 蝗绿僵菌通过产生大量绿色的_______来繁殖后代.将含有该绿色结构的液体分別注入到群居型蝗虫和散居型蝗虫体内，三天后群居型蝗虫的死亡率明显低于散居型蝗虫，从抗感染能力分析，群居型蝗虫比散居型蝗虫________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】地震是经常发生的自然灾害，如图为人体血液循环示意图，其中A﹣D代表心脏的四腔，A为右心房，①～⑥表示血管（或血管网），请你结合所学生物学知识解答下列问题：

    （1）地震发生后，不论是自救还是他就，都必须首先保证________系统的畅通，只有该系统畅通，才能保证氧气的供给．①代表________部的毛细血管网，请写出一项毛细血管适于物质交换的特点________．

    （2）某伤员被救出时失血过多，需立即输血，验血得知其血型为O型，医生应该给他输________型血．

    （3）若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是________（用字母和箭头表示）

    （4）被埋在废墟中等待救援的人，可以通过饮用自己的尿液来补充体内的________和无机盐；必要时，还可以少量食用蚂蚁、蚯蚓等无毒食物，以保持体内的________供给．

    （5）若④代表小肠内毛细血管网，用餐一段时间后，血液流经此处时发生的成分变化是：________减少，________、________增多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】李勇同学在课余时间观察了很多植物并做了详细记录。图是他观察记录中的一部分，有错误的一项是( )

    A. 是“泰山迎客松”，能生活在岩石缝隙中，原因是根系发达，叶细长如针

    B. 是葫芦藓，因其对二氧化硫等敏感，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物

    C. 是蕨，形态优美，可供观赏，喜阴湿环境，靠孢子繁殖

    D. 是衣藻，生活在海水中，细胞中含杯状叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲表示小丽同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，图乙是她在显微镜下观察并绘制的图形，请回答以下问题：

    （1）观察发现在视野的右下方有气泡，若需将气泡移至视野中央进一步观察，应将装片向______移动；分析气泡的产生原因可能是临时装片制作时________(填图甲中的步骤)操作不符合要求。

    （2）图乙中细胞的结构没有标注完整，未标注的结构名称是________。

    （3）切洋葱往往会使人流泪，这主要是由于洋葱细胞内有一种“催泪因子”，该物质主要存在于细胞结构的________中。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】关于用模式图解释生物学现象，下列叙述正确的是（　　）

    A. 若对应“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐含的食物链，则甲代表蝉

    B. 若甲、乙、丙、丁分别代表卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，则模型表示蝗虫的发育过程

    C. 若表示氧气从外界进入组织细胞的过程，则氧从丙进入丁通过扩散作用实现

    D. 若甲、乙、丙、丁代表鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类，则模型表示脊椎动物的进化历程

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