【题目】(7分)下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图,请据图回答下列问题:(示例[⑦]反光镜)
(1)用显微镜观察临时装片时,在视野中已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[ ] 。若果要观察的物像不在视野中央,而是在视野的右上方,应该把 向 移动,使物像位于视野中央。
(2)A、B所示两个细胞的主要不同之一是:A细胞质中含有 ,因而能够制造有机物,而B细胞不能。
(3)在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中,开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是 和 。
(4)细胞结构中,[ 4 ] 含有遗传物质,能够传递遗传信息。
【答案】(1)⑥ 细准焦螺旋 玻片标本 右上方 (2)叶绿体
(3)清水 生理盐水 (4)细胞核
【解析】
(1)使用显微镜观察时,如果已经看到了物像,要想使物像更清晰些,应该调节⑥细准焦螺旋,若观察的物像位于视野的右上方,由于物像和实际物体是相反的,因此,应该向右上方移动玻片标本,就可以使物像位于视野中央。(2)图中A细胞为植物细胞,B细胞为动物细胞,A细胞质中含有叶绿体,是植物进行光合作用的场所;而动物细胞中不含有叶绿体,因此不能进行光合作用。(3)在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中,开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。(4)图中4为细胞核,细胞核中含有遗传物质,能够传递遗传信息。
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【题目】请根据显微镜结构模式图及视野中观察到的图像回答问题:
(1)使用显微镜的正确步骤是 _____________(填序号)。
①将显微镜从镜箱中取出并安放
②转动反光镜,从目镜中看见白亮的视野
③转动转换器,使物镜对准通光孔
④将制作好的玻片标本放到载物台上,将观察物正对通光孔,用压片夹压住
⑤调节粗、细准焦螺旋等结构看清物像
(2)用显微镜观察装片的重要环节是对光,具体操作时要转动_______使_______物镜 对准通光孔,用左眼注视_______,双手转动[ ]_________进行对光。
(3)用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片时,若物像模糊不清,可转动[ ]_________使物像更清晰;所见视野如右图,欲使C细胞移到视野中央,载玻片应向______方移动。
(4)上述操作中,发现视野中有污物B存在。移动装片污物不动,换上40×物镜后,污物仍不动。但换上16×目镜后,污物消失,说明污物在_______上。
(5)用显微镜观察植物细胞的临时装片时,若是在光线很强的条件下,为了控制进光量,应选用较_________的光圈(填“大”或“小”)和________反光镜(填“平面”或“凹面”)。
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【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔.请据图回答下列问题:
(1)生态系统中,能量流动的起点是从 开始的.
(2)图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者,除此之外,生态系统完整的生物部分还用包括 .该食物网由 条食物链组成.
(3)图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是 .
(4)若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则甲对应的生物是 .
(5)森林生态系统与图一所处的生态系统相比,自动调节能力 .
(6)此生态系统中,兔与昆虫、鼠的关系是 。
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【题目】如图三幅漫画寓意的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能,请据图回答下列问题。
(1)环境中众多的病原体不易伤害我们,首先是因为我们的皮肤具有保护功能,抵挡病原体的侵入,如______所示,这属于_________免疫(填“特异性”或“非特异性”)。
(2)若我们的皮肤不慎划伤,在伤口上涂抹唾液可暂时起到杀菌消炎作用,原因是唾液中含有______,其杀菌机理可用_______来形象说明,这属于第________道防线。
(3)为预防某些传染病(如甲型HN流感),对易感人群进行预防接种。接种的疫苗叫做______能刺激人体产生______,这属于________免疫(填“特异性”或“非特异性”)
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【题目】在妈妈的精心呵护下,婷婷从一个受精卵发育成青春美少女(如图),其中说法正确的是( )
A. a表示正在受精的卵细胞,此过程是在妈妈体内的子宫内完成的
B. d是由b经分裂和分化等过程形成的,能通过自身消化系统从妈妈体内获得营养物质
C. 婴儿的出生标志着新生命的开始
D. 进入青春期后,婷婷出现月经,这与卵巢分泌的雌性激素有关
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【题目】人体内,血液循环的方向是( )
A. 心室→动脉→毛细血管网→静脉→心房
B. 心室→静脉→毛细血管网→动脉→心房
C. 心房→动脉→毛细血管网→静脉→心室
D. 心房→静脉→毛细血管网→动脉→心室
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【题目】动物是绘画和雕刻艺术中的常客,助人净化心灵,引人积极向上,《蛙声十里出山泉》让人无限遐想,齐白石的《蝉》让人惊叹,还有达芬奇的鸡蛋的素描。请分析回答:
(1)动物为艺术家的创作提供了鲜活的素材,这是利用了生物多样性的______价值。
(2)如图,蝉的发育过程是______,属于______发育。并且在发育过程中会出现多次蜕皮现象,其原因是______。
(3)如图的画面中不见蛙的踪影,却命名为《蛙声十里出山泉》。其中蕴含的生物学知识是______。
(4)在鸡蛋的结构中,______是进行胚胎发育的场所,______为胚胎发育提供了氧气,其中可以为胚胎发育提供营养的有______。
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