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精英家教网某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时,利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料,按图所示进行实验.请据图回答:
(1)该实验的实验变量是
 

(2)观察比较萝卜条①一③的变化,可推测A烧杯中盛放的是
 
.观察比较萝卜条②一④的变化,这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度,萝卜细胞发生了
 
(填“失水”或“吸水”)的过程.
(3)用糖拌西红柿时,我们会发现盘中会渗出很多汁液,这是由于糖溶液的浓度_
 
(填“大于”或“小于”)西红柿细胞液浓度的缘故.
(4)菜农卖菜时,经常会遇到青菜萎蔫的问题,请你利用图中原理帮菜农想个保持青菜新鲜的办法
 
分析:此题考查植物吸水和失水的原理.植物吸水还是失水主要取决于细胞液的浓度和周围水溶液浓度的大小.
解答:解:植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小.当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时,细胞就吸水;当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时,细胞就失水.
(1)此实验探究的是:溶液浓度的大小对植物吸水的影响.因此变量是外界溶液的浓度.
(2)观察比较萝卜条①一③的变化,萝卜条失水了,说明A中的溶液的浓度大于萝卜内细胞液的浓度,A中盛的是浓盐水;观察萝卜条②一④的变化,萝卜条膨胀了,吸水了,说明B中萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度,B盛的是清水.
(3)用糖拌西红柿时,我们会发现盘中会渗出很多汁液,这是由于糖溶液的浓度大于西红柿细胞液浓度的缘故.
当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时,细胞就失水.
(4)当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时,细胞就吸水.菜农想保持青菜新鲜的办法就是浇适量的水
故答案为:
(1)外界溶液(或浓盐水和清水)      (2)浓盐水;  吸水
(3)大于   (4)浇适量的水
点评:植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系,能解释现实生活中的现象.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2006?永州)某校生物兴趣小组在探究“苍蝇为什么一停下来就匆忙搓(cuō)脚?”实验后,他们认为:“苍蝇的‘脚’上有辨别味道的感觉器官,其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能,为了能时刻辨别味道,苍蝇必须经常搓掉‘脚’上的污物,保持其清洁.”请根据上述材料回答下列问题:
(1)苍蝇与其它昆虫在外形上除翅外,还具有的共同特点是:
对足和身体分
头、胸、腹
头、胸、腹
三部分.
(2)请你设计一个实验,探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”.
材料用具:
两个透明的干净玻璃瓶  若干只活苍蝇
实验步骤:
1.在甲(瓶内无脏物)、乙(瓶内有脏物)两个玻璃瓶中,分别放入数量
相等
相等
的活苍蝇;
2.在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中
苍蝇搓“脚”
苍蝇搓“脚”
的次数.
可能的实验结果和实验结论:
1.若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数,则说明苍蝇搓“脚”与清除‘脚’上的污物无关.
2.若
乙瓶中的苍蝇搓“脚”次数明显多于甲瓶中的搓“脚”次数
乙瓶中的苍蝇搓“脚”次数明显多于甲瓶中的搓“脚”次数
,则说明苍蝇搓“脚”与清除‘脚’上的污物有关.
(3)此实验步骤中的甲装置起
对照
对照
 作用.
(4)除上述已探究的问题外,请你根据题目所提供的材料,再提出一个问题:
苍蝇的‘脚’上有辨别味道的感觉器官吗?
苍蝇的‘脚’上有辨别味道的感觉器官吗?

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?南通)某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时,利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料,按如图所示进行实验.请据图回答:
(1)该实验的实验变量是
溶液的浓度
溶液的浓度

(2)观察比较萝卜条①一③的变化,可推测A烧杯中盛放的是
盐水
盐水
.观察比较萝卜条②一④的变化,这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度,萝卜细胞发生了
吸水
吸水
(填“失水”或“吸水”)的过程.
(3)用糖拌西红柿时,我们会发现盘中渗出很多汁液,这是由于糖溶液浓度
大于
大于
(填“大于”或“小于”)西红柿细胞液浓度的缘故.
(4)作物一次施肥过多,会出现萎蔫现象,最简便有效的解决办法是
大量浇水
大量浇水

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组在探究“温度对幼苗生长是否有影响?”实验时,将60株长势相似的青菜幼苗平均分为A、B、C三组,且以B组幼苗作为对照进行实验.请你在①~⑧中选择合适的环境条件,完成下表的部分实验设计.
A组幼苗 B组幼苗 C组幼苗
相同环境条件
⑤、⑥
⑤、⑥
⑤、⑥
⑤、⑥
⑤、⑥
不同环境条件
①高温         ②适宜的温度      ③低温        ④遮光
⑤光照充足     ⑥适量浇水        ⑦不浇水      ⑧大量浇水.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组在探究种子萌发所需要的外界条件时,做了如下实验:
(1)提出问题:水对种子的萌发是否有影响?
(2)做出假设:
 

(3)设计实验:
取培养皿两个,各铺一层吸水纸;将
 
均匀置于两个培养皿中;设置对照(请选择与假设一致的填在横线上)甲培养皿
 
,乙培养皿
 

A.水淹没种子B.放在室温下C.不加水D.放在冰箱里E.加适量水.

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