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    某校生物兴趣小组在探究种子萌发所需要的外界条件时，做了如下实验：
    （1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
    （2）做出假设：
     

    （3）设计实验：
    取培养皿两个，各铺一层吸水纸；将
     
    均匀置于两个培养皿中；设置对照（请选择与假设一致的填在横线上）甲培养皿
     
    ，乙培养皿
     
    ．
    A．水淹没种子B．放在室温下C．不加水D．放在冰箱里E．加适量水．
    分析：由我们所学的知识可以知道：（1）探究实验的步骤：提出问题  做出假设  设计计划  实施计划  得出结论  表达交流
    （2）种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气．
    （3）探究实验要求除一个条件不同外，其余条件都应相同，据此可以解答不同．
    解答：答：（2）根据提出的问题，做出假设时可以是肯定的也可以是否定的．
    （3）根据做出的假设可以知道除了水这一条件外，其余的条件应相同，所以甲处于有水温度适宜的环境中，但水的量是适量，乙所处的是无水温度适宜的环境中．
    故答案为：（2）水对种子的萌发有影响
    （3）饱满的大豆种子各20粒；B、E；C、B．
    点评：知道探究实验的步骤和种子萌发的外界条件．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?苏州）（ 2009苏州）某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：
    （1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
    （2）作出假设：
    水对种子萌发有影响（或水对种子萌发没有影响；或种子萌发需要水）
    水对种子萌发有影响（或水对种子萌发没有影响；或种子萌发需要水）

    （3）设计实验：
    ①取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸、
    ②将
    饱满的大豆种子各20粒（或取一定数量的、饱满的大豆种子随机分成均等2组）
    饱满的大豆种子各20粒（或取一定数量的、饱满的大豆种子随机分成均等2组）
    ，均匀置于二个培养皿内．
    ③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）
    甲培养皿
    E
    E
    ，乙培养皿
    C
    C
    ．
    A、水淹没种子B、放在适温下C、不加水D、放在冰箱里E、加适量水
    ④每日定时观察其变化情况，并记录．
    （4）实验现象：甲培养皿
    种子萌发
    种子萌发
    ；乙培养皿
    种子不萌发
    种子不萌发

    （5）实验结论：
    种子萌发需要水
    种子萌发需要水
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?南通）某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按如图所示进行实验．请据图回答：
    （1）该实验的实验变量是
    溶液的浓度
    溶液的浓度
    ．
    （2）观察比较萝卜条①一③的变化，可推测A烧杯中盛放的是
    盐水
    盐水
    ．观察比较萝卜条②一④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了
    吸水
    吸水
    （填“失水”或“吸水”）的过程．
    （3）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度
    大于
    大于
    （填“大于”或“小于”）西红柿细胞液浓度的缘故．
    （4）作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是
    大量浇水
    大量浇水
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：
    （1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
    （2）作出假设：
    水对种子萌发有影响（或水对种子萌发没有影响；或种子萌发需要水）
    水对种子萌发有影响（或水对种子萌发没有影响；或种子萌发需要水）

    （3）设计实验：
    ①取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸．
    ②将
    饱满的大豆种子各20粒（或取一定数量的、饱满的大豆种子随机分成均等2组）
    饱满的大豆种子各20粒（或取一定数量的、饱满的大豆种子随机分成均等2组）
    ，均匀置于二个培养皿内．
    ③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）
    甲培养皿
    E、B
    E、B
    ，
    乙培养皿
    C、B
    C、B

    A．水淹没种子 B．放在适温下． C．不加水 D．放在冰箱里 E．加适量水
    ④每日定时观察其变化情况，并记录．
    （4）实验现象：甲培养皿
    种子萌发
    种子萌发
     乙培养皿
    种子不萌发
    种子不萌发

    （5）实验结论：
    种子萌发需要水
    种子萌发需要水

    （6）该生物兴趣小组在另一次实验时，设计了如下的方案：
    培养皿编号 种子数量（粒） 种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）
    A 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸    20℃
    B 50 培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10℃
    C 50 培养皿底部垫有干燥的滤纸    20℃
    D 50 培养皿中的水淹没种子        20℃在该实验的设计中可形成的对照组的结构有
    A与B
    A与B
    、
    A与C
    A与C
    、
    A与D
    A与D
    （填序号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按图所示进行实验．请据图回答：
    （1）该实验的实验变量是
     
    ．
    （2）观察比较萝卜条①一③的变化，可推测A烧杯中盛放的是
     
    ．观察比较萝卜条②一④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了
     
    （填“失水”或“吸水”）的过程．
    （3）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中会渗出很多汁液，这是由于糖溶液的浓度_
     
    （填“大于”或“小于”）西红柿细胞液浓度的缘故．
    （4）菜农卖菜时，经常会遇到青菜萎蔫的问题，请你利用图中原理帮菜农想个保持青菜新鲜的办法
     
    ．

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