【题目】关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述,错误的是( )。
A.动物可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围
B.进入动物体内的食物经过分解释放能量,同时产生二氧化碳、尿素等物质
C.动物的遗体或粪便经过分解者分解,产生的物质可以被生产者利用
D.动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收组成自身物质
【答案】A
【解析】
动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质,这些物质可以被生产者利用。
A、动物帮助植物传粉和传播种子,不能促进生态系统的物质循环,A符合题意。
B、进入动物体内的食物在消化道内分解为二氧化碳、尿素等物质排出体外,可以被植物吸收利用,促进生态系统的物质循环,B不符合题意。
C、动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质,可以被植物吸收利用,促进生态系统的物质循环,C不符合题意。
D、动物作为消费者以植物为食,获取有机物,通呼吸作用可将体内的一部分有机物分解成无机物,能够促进生态系统的物质循环,D不符合题意。
故选:A。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】青蛙是常见的两栖动物。下列有关青蛙的特点,不正确的是( )
A.受精和发育都必须在水中进行
B.皮肤裸露,并密布着大量的毛细血管
C.前肢发达,后肢短小,后肢的趾间有蹼
D.幼体生活在水中,成体既可在水中生活,也可在陆地上生活
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根尖的顺序正确的( )。
A.根冠、成熟区、伸长区、分生区
B.成熟区、根冠、伸长区、分生区
C.根冠、分生区、伸长区、成熟区
D.根冠、伸长区、分生区、成熟区
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是某一科学探究的部分内容,请据相关内容回答下列小题。
第一步:某科学工作者认为“绿色植物能够改变空气的成分”。
第二步:于是,他取甲、乙、丙三只玻璃瓶,甲、乙两瓶内放有新鲜带叶的枝条,丙为空瓶,并给三瓶分别加入二氧化碳,用玻璃盖封好瓶口。把甲瓶放在黑暗处,乙、丙两瓶放在阳光下。两个小时后,分别将玻璃盖揭开,迅速地将燃着的小蜡烛放进瓶
【1】第一步反映了科学探究的哪个过程( )
A.提出问题B.作出假设C.制定计划
【2】第二步中设置的甲、乙瓶对照实验中的变量是( )
A.阳光B.水分C.温度
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关动物的运动和行为的叙述,正确的是( )
A.骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性B.只有具有社会行为的动物之间才进行信息交流
C.运动系统由骨和骨骼肌组成D.蜘蛛结网、大雁南飞、飞蛾扑火和老马识途都是先天性行为
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