精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】根尖的顺序正确的( )。

A.根冠、成熟区、伸长区、分生区

B.成熟区、根冠、伸长区、分生区

C.根冠、分生区、伸长区、成熟区

D.根冠、伸长区、分生区、成熟区

【答案】C

【解析】

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段,它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。

根尖的结构可以划分为四个部分,由下向上依序是根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠是根尖最先端的帽状结构,罩在分生区的外面,有保护根尖幼嫩的分生组织,使之免受土壤磨损的功能。分生区具有强烈分裂能力的,是典型的顶端分生组织,能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方。成熟区是有大量的根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位。故选C

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物的通讯只在具有社会行为的动物个体间进行。( )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“食不言,寝不语”是有科学道理的,原因是吃饭时大声谈笑

A.食物容易由咽误入气管B.流经消化器官的血液减少影响消化

C.唾液分泌量减少D.容易损坏声带

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物体结构层次的叙述,正确的是(

A.细胞是所有生物生命活动的基本单位

B.多细胞生物具有细胞、组织、器官和系统四个层次

C.人体的胃只由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成

D.绿色开花植物的根、茎、叶被称为营养器官

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】地球是我们的家园,地球上最大的生态系统是( )。

A.城市生态系统B.生物圈

C.热带雨林D.农田生态系统

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是( )

A.某一个生态系统中的水受到污染,对其他生态系统没有什么影响

B.生物圈就是一个巨大的生态系统

C.蛇类经常袭击人类,所以我们大量地捕捉蛇,这种做法是正确的

D.在农村大量使用农药与我没有关系,因为我住在城市

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述,错误的是( )。

A.动物可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围

B.进入动物体内的食物经过分解释放能量,同时产生二氧化碳、尿素等物质

C.动物的遗体或粪便经过分解者分解,产生的物质可以被生产者利用

D.动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收组成自身物质

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】材料一:近年来丹东的生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前,鸭绿江又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。

材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。

材料三:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。

(1)材料一中列举了2种生物的不同行为,即野鸭的_____行为和喜鹊的_____行为。

(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做_____,这一实例表明了______

(3)动物的行为从获得途径上可以分成两类,分别是______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4.0以下。他设计的实验方案和步骤如下:

①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。

②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。

③观察大豆种子的发芽状况。

④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。

1)如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),说明种子萌发受_____的影响。

2)设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,不同之处是在第_____步中,应设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天在纱布上淋几次_____

3)“④换用其他几种植物的种子进行同样的实验”这叫做_____实验,其目的是_____

查看答案和解析>>

同步练习册答案