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    【题目】去年湘江流域遭受了前所未有的持续干旱，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明

    A. 生物圈是一个统一的整体 B. 生物能适应环境

    C. 环境能影响生物的生存 D. 生物能影响环境

    【答案】C

    【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。今年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。表明环境中的水对生物芦苇的影响。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】临床上，医生常根据病人病情的需要，有针对性地进行成分输血。对于严重贫血者，应首先输入的血液成分是（　　）
    A.全血
    B.血浆
    C.血小板
    D.红细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】种子中首先突破种皮的是 ___________，发育成菜豆幼苗的____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是草原生态系统中的一部分生物，请据图回答。

    （1）图中生产者是__________；消费者是__________（填其中一种）；分解者是__________________。

    （2）作为一个完整的生态系统，除了上述的生物以外，还需要_________________。

    （3）写出一条会影响鹰的数量的食物链_________________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】艾滋病病毒（HIV）最初侵入人体时，HIV会迅速繁殖，人体免疫细胞在受到HIV攻击时也会迅速增多，并摧毁大多数HIV，但不能将其彻底消灭。HIV经过一段时间的潜伏繁殖，逐步侵袭人体的免疫系统（即人体抵抗各种外来感染的自然防卫系统），降低并最终破坏人体的免疫功能。下列表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和免疫细胞浓度的变化过程，其中正确的是（ ）

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是细胞的分裂和生长的示意图,据图回答问题。

    (1)图甲是__(填“动物”或“植物”)细胞分裂过程,细胞分裂末期的变化是__,将一个细胞缢裂成为两个细胞;按细胞分裂的过程排序为__(用图中字母和箭头表示)。

    (2)图乙是__(填“动物”或“植物”)细胞分裂过程,细胞分裂末期的变化是__,将一个细胞分裂成为两个细胞;按细胞分裂的过程排序为__(用图中字母和箭头表示)。

    (3)子代细胞在遗传物质上与亲代细胞保持着较高的连续性和稳定性,是因为在细胞分裂过程中,__里的遗传物质经过__而数量倍增,并且__到两个新细胞中。

    (4)细菌是单细胞生物,假如你洗手后还剩余1个细菌,细菌每20分钟分裂一次,2小时后你手上的细菌数量为__个。

    (5)图甲中①的作用是__;②的作用是__。图乙中①的作用是__。

    (6)假如人体内的某些细胞的分裂失去控制,能快速无限制地分裂和生长,这种细胞往往是__。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某班同学对人群中双眼皮和单眼皮（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据。请回答相关问题：

    组别

    婚配方式

    调查家

    庭数目

    子女

    单眼皮

    双眼皮

    1

    父母均为单眼皮

    51

    60

    0

    2

    父母均为双眼皮

    84

    26

    74

    3

    父母一方为单，

    一方为双

    164

    56

    128

    （1）人的双眼皮和单眼皮是一对______。

    （2）根据表中数据可以推测单眼皮为______性状。

    （3）若第3组中某家庭父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，则父亲、母亲的基因组成分别是______。

    （4）从第2组数据可以看出，父母均为双眼皮，子女有的是单眼皮，有的是双眼皮，双眼皮子女的基因组成是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某校七年级探究性学习小组同学在学习植物生理作用的有关知识后，设计了如下实验进行验证，请认真观察分析图并回答下列有关问题：

    ①将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图甲所示装置好后，光照2-3小时。取下叶片a、b和c，用图丙所示装置去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验

    ②取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为乙装置，其他处理见图。

    ③将乙装置移到光下6小时。

    ④分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化。

    ⑤取下三瓶内的叶片，分别用两装置脱色。

    ⑥取出叶片，漂洗后滴加碘液。

    （1）步骤①和⑤用丙装置脱色时，大烧杯内装的液体是______。

    （2）图甲装置经上述步骤①后，其中不能变蓝的叶片是______。

    （3）若用装置观察植物的蒸腾现象，兵兵同学的做法是把有b叶片的锥形瓶中的水倒掉，勇勇同学的做法是用一个透明大塑料袋套住整个装置，请你想一想，哪个同学的操作正确？______。

    （4）涛涛同学以图乙中的装置C为实验组，装置B为对照组，则通过该实验可得出的结论是______。

    （5）观察乙装置可知：A与B构成的对照实验，变量是______。A与C不能构成对照实验，原因是两者之间存在着______个变量。

    （6）步骤④中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行______作用产生的；从B瓶和C瓶挤出的气体不能使澄清石灰水变浑浊，原因是：C瓶空气中的二氧化碳被氢氧气化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的______作用所消耗。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示甲、乙、丙三个概念之间的逻辑关系，表中与该逻辑关系不相符的一项是（　　）

    概念、选项

    甲

    乙

    丙

    A

    染色体

    细胞核

    细胞

    B

    细胞

    组织

    器官

    C

    胚珠

    雄蕊

    雌蕊

    D

    栅栏组织

    叶片

    植物体

    A. AB. BC. CD. D

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