【题目】图中,①代表氧气,②代表二氧化碳,(一)、(二)分别表示植物不同的生命活动过程,请据图分析回答下列问题:
(1)图中a表示根对水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的 , 水在b处是由低处往高处流动,其动力主要来自 .
(2)上图(二)过程进行的场所是在细胞的 .
(3)若光照强度为零,(一)、(二)两个生理过程中不能进行的是 .
(4)绿色植物通过不断的光合作用,维持着生态系统的平衡.
【答案】
(1)成熟区;蒸腾作用
(2)叶绿体
(3)(二)
(4)碳﹣氧
【解析】解:(1)图中a表示根对水分的吸收,成熟区,也称根毛区,表皮密生的茸毛即根毛,根毛细胞的体积大,细胞质少,液泡大有利于水的吸收.细胞向外突起 形成根毛,增加了根吸水的表面积,是根吸收水分和无机盐的主要部位.
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候,是一种“泵”的原理,它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输,动力都是来自于植物的蒸腾作用.(2)植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气的过程.呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水,释放能量的过程.图中,①代表氧气,②代表二氧化碳,因此(一)表示呼吸作用、(二)表示光合作用.(3)呼吸作用是生物的生活细胞吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水,并释放出能量.(一)表示的生理过程是呼吸作用,呼吸作用的场所是线粒体;若光照强度为零,此时植物只进行呼吸作用,不进行光合作用,只消耗氧气不产生的氧气.(4)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡.
所以答案是:(1)成熟区;蒸腾作用;(2)叶绿体;(3)(二);(4)碳﹣氧.
【考点精析】关于本题考查的光合作用的意义和呼吸作用的意义,需要了解光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源;呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去才能得出正确答案.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2005年诺贝尔生理学或医学奖颁发给了发现幽门螺杆菌的澳大利亚科学家,而此种细菌的发现,开创了人类对胃溃疡等疾病的有效治疗方法。下列关于这种细菌的描述,不正确的是( )
A.它没有成形的细胞核
B.它能将无机物合成有机物,储存能量
C.它是单细胞生物,个体微小
D.它的分裂速度很快,主要靠分裂方式繁殖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)甲乙中,属于植物细胞的是图 , 因为它具有(用图中数字作答).
(2)染色体存在于细胞的中(用图中数字作答).
(3)番茄在生长过程中,吸收含钙的无机盐较多,而对含硅的无机盐吸收却很少,这主要与甲图中哪个结构有关?(用图中数字作答).
(4)洋葱通常呈紫色,紫色物质存在于中(用图中数字作答).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】低温贮存蔬菜、水果的时间长,是因为低温条件下
A. 不利于细菌的生存 B. 可降低水分的蒸发
C. 呼吸作用弱,有机物消耗少 D. 抑制光合作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物细胞的相关概念图,请据此判断下列说法是否正确。
(1)A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜(____)
(2)a可以表示“能够控制物质进出细胞” (____)
(3)B中的“能量转换器”一定包括线粒体(____)
(4)细胞进行分裂时,C先由一个分成两个(____)
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