【题目】如图是某森林公园内部分生物的关系如图,回答下列问题:
(1)要组成完整的生态系统,图中应添加的成分有______。
(2)写出该食物网中最长的一条食物链 ______。
(3)食物链的开始端总是植物,即食物链总是从______开始的,因为植物能够通过_____制造_____,供给自己和其他生物生命活动的需要。
(4)食物链不包括细菌和______等生物,一条食物链所包含的生物中,除了生产者以外,其余的生物都是______。
【答案】分解者和非生物部分 草→鼠→蛇→鹰 生产者 光合作用 有机物 真菌 消费者
【解析】
(1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束。
(1)根据生态系统的组成判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、消费者、分解者和非生物部分,缺一不可。因此若要组成个完整的生态系统,图中已经有草(生产者),各种动物(消费者),需要添加的成分是分解者和非生物部分。
(2)图中共有3条食物链,分别是草→兔→鹰,草→鼠→鹰,草→鼠→蛇→鹰,其中最长的一条是:草→鼠→蛇→鹰。
(3)食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者;绿色植物能进行光合作用制造有机物,供给自己和其他生物生命活动的需要。
(4)食物链是生产者和消费者之间的吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,所以食物链中除了生产者都是消费者,食物链不包括细菌和真菌等生物,除了生产者以外,其余的生物都是消费者。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某同学在实验中用到的仪器、材料及观察现象,相关叙述错误是( )
A.显微镜甲的放大倍数为200倍
B.对丙滴加碘液后①变蓝②几乎不变蓝
C.制作口腔上皮细胞临时装片时要滴加图乙中的生理盐水
D.要使丁中细胞移到视野中央需向左下方移动装片
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中,正确的是
A. 节肢动物生活在陆地上,利用口器获取食物
B. 软体动物生活在水中,靠入水管和出水管获取水里的食物颗粒
C. 寄生虫终生生活在寄主体表或体内, 靠获取寄主体内的养料生存
D. 腔肠动物生活在水中,利用刺细胞帮助捕获猎物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物(A、B、C、D、E)进行了研究:一是对它们消化道内食物的组成进行分析;二是请专家对这5种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定。其结果见表格:
生物种类 | 消化道内食物组成 | 千克体重污染物含量/mg | ||
汞 | 某种杀虫剂 | |||
A | 大鱼 | 小鱼 | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻/ | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 小鱼 | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
(1)表中所列生物与______可构成池塘生态系统。
(2)根据表中提供的信息,以食物网形式表示几种生物之间的营养关系______(用A、B、C、D、E和→表示)。
(3)原来爱吃大鱼的人较多,现在很多人更喜欢吃小鱼了。由表格中信息分析主要原因是_______。
(4)本组学生将小球藻放在一只玻璃容器内,使之处于密封状态。实验在保持适宜温度的暗室中进行,并从第5分钟起给予光照。实验中仪器记录了该容器内氧气量的变化。结果如图:
①在0min~5min之间氧气量减少的原因是_______。
②给予光照后氧气量马上增加的原因是_______。
③在5min~20min之间,氧气量增加的速率逐渐减小,这是因为_______。
④加入少量碳酸氢钠后,氧气产生量呈直线上升。这是因为______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的传染病,该病毒主要通过呼吸道飞沫传播,接触人体黏膜后进入人体细胞内繁殖。患者主要临床表现为发热、乏力,呼吸道症状以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难。严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出现凝血障碍。请根据所学知识,回答下列问题:
(1)新型冠状病毒是引发新冠肺炎的______,主要通过空气、飞沫等途径传播,传播速度快,范围广。从传染病流行的基本环节来看,我们每一个人特别是体质较差的人是该传染病的_______。
(2)医生用“ECMO”(如图甲)为新冠肺炎重症患者的治疗争取了宝贵的时间,“ECMO”先将患者体内血液引流到体外,然后由“泵”将血液泵入氧合器,经膜肺将血液混合、排出CO2并加温后再通过另一条管道输回体内。其中“泵”模拟了人体血液循环的动力器官_______,氧合器模拟了_______这一呼吸过程。氧气最终到达人体的_______,在_______中被利用,为人体的生命活动提供能量。
(3)一些新冠肺炎患者口服连花清瘟胶囊后有一定的治疗效果,药物经小肠吸收后到达肺部的途径是:小肠绒毛内的毛细血管→_______(用图乙中的序号和→表示)。血管1、2、7、9中的血液含氧多呈鲜红色的是______。
(4)2020年2月8日,第一例新冠肺炎康复者血浆治疗在武汉江夏区第一人民医院进行,之后危重患者体征和症状明显好转。从免疫的角度分析其因:新冠肺炎康复者的血浆内有抵抗新型冠状病毒的______,与危重症患者体内的新型冠状病毒结合后,促进了吞噬细胞的吞噬作用,将此种病毒清除。新冠疫苗研制成功指日可待,注射疫苗和血浆治疗获得的免疫都属于______免疫。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于被子植物开花结果的叙述中,不正确的是( )
A.一朵花中,与结出果实和种子有直接关系的结构是雄蕊和雌蕊
B.花粉存在于雄蕊的花药中
C.受精完成后,花的结构中只有子房继续发育
D.受精完成后,胚珠发育成胚,受精卵发育成种子
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组欲探究绿色植物的生理活动,图1所示装置用来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度,已知其他条件均适宜。图2是甲处二氧化碳(CO2)的量与光照强度的关系。请据图回答下列问题:
(1)当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时,植物光合作用强度______(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用强度。
(2)不久后,同学们发现装置内壁上有水珠出现,该水珠来自于_______。
(3)若将图1装置置于黑暗中,测得甲处的二氧化碳浓度会高于乙处,原因是图1中的植物及土壤微生物______。
(4)将装置内的光由暗逐步调亮,测得甲处二氧化碳的量下降;光照强度与甲处二氧化碳量的关系如图2,说明在ab段范围内,_______。根据这一现象,在大棚种植时,人们可以采取______措施达到增产的目的。
(5)该兴趣小组的同学还发现温度与某绿色植物的生长有密切的关系。他们将此绿色植物放在特定的实验装置中,连续12小时光照,再连续12小时黑暗。实验结果如表:
温度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收二氧化碳(毫克/小时) | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.85 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下释放二氧化碳(毫克/小时) | 0.75 | 1.10 | 1.60 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
①根据表中的数据可知,在光照下,植物吸收二氧化碳的量呈现的变化特点是______,呈现此变化特点的原因是______。
②根据表中的数据可知,如果连续12小时光照再连续12小时黑暗,则温度控制在______时,植物积累的有机物最多。为提高水果产量,夜间可适当降低温室内的温度,目的是______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com