【题目】请你认真观察下面所示的实验装置,并尝试分析回答下列问题:
(1)甲、乙、丙三组实验装置中能构成对照实验的有__________;
(2)若将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液,则单位时间内冒出的气泡数目将会____;
(3)丁组实验装置可用来验证_____________________________________;
(4)若戊装置用来验证植物的蒸腾作用,请你指出此装置需要进一步改进的地方:________________________。
【答案】(1)甲和乙、甲和丙
(2)增多
(3)呼吸作用放出二氧化碳
(4)透明塑料袋不应罩住花盆,而应只罩住植株
【解析】
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。绿色植物通过光合作用释放氧气,不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
(1)除要探究的因素不同外其它条件都相同的一组实验叫做对照实验,甲、乙、丙三组实验装置中,甲与丙形成了以金鱼藻(植物)为变量的对照实验,目的是探究植物在光下能否产生氧气。
(2)碳酸氢钠溶液能分解释放出二氧化碳,而二氧化碳是光合作用的原料,因此若将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液,金鱼藻的光合作用将会增强,释放的氧气量增多,单位时间内冒出的气泡数目将会增多。
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,丁装置可用来验证种子的呼吸作用释放二氧化碳。
(4)用戊装置来验证植物的蒸腾作用,看到的现象是在塑料袋的内壁上出现小水珠,但该装置的设置不能排除花盆中土壤水分的蒸发,因此应将塑料袋只密封植物本身。如图:
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【题目】“桔”与“吉”音似,人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。桔的生命周期如图所示。回答下列问题:
(1)①是由种子的_______发育而来,幼苗吸水的主要部位是根尖的______。
(2)桔开花后,成熟的花粉从[___]中散放出来,要结出果实必须经过传粉和_______。
(3)E由D图中的[___]发育而来,E在植物体结构层次上属于_____。
(4)从E可判断桔属于______(填“祼子植物”或“被子植物”)。
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【题目】下列关于神经系统和神经调节的叙述,正确的是( )
A. “谈虎色变”是简单反射
B. “一朝被蛇咬,十年怕井绳”是人类特有的反射
C. 神经系统由大脑、脊髓和它们发出的神经组成
D. 反射都是通过反射弧完成的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二表示某条食物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙丁为代号建立的能量金字塔.请据图回答下列问题:
(1)图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者,除此之外,生态系统完整的生物部分还应包括________.该食物网由________条食物链组成.
(2)图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是________.
(3)若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则甲对应的生物是________.
(4)森林生态系统与图一所处的生态系统相比,自动调节能力________.
(5)此生态系统中,兔与昆虫、鼠的关系是________。
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【题目】如图是植物的几种组织,请据图分析回答下列问题:
(1)柿子是植物六大器官中的________,是由不同的________按照一定的次序联合起来而形成的一个________.
(2)我们吃柿子时,一般先把柿子外面的一层皮撕下来,这层皮属于[ ]________组织;皮以内可以食用的部分主要是[ ]________组织;柿子里还有少许筋络之类的结构,这是[ ]________组织.
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