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    【题目】生物圈是地球上最大的生态系统，其范围除了水圈的大部还包括（ ）

    A．大气圈、岩石圈的表面 B．大气圈的底部、岩石圈的表面

    C．大气圈、岩石圈的下部 D．大气圈的下部、岩石圈的下部

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示某同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验操作过程．下列关于该实验的描述，正确的是（ 　）

    A. 滴加碘液后，若1号试管不变蓝，2号试管变蓝，说明唾液淀粉酶可以消化淀粉

    B. 该实验利用了淀粉遇碘变蓝的特性

    C. 为了加快反应速度，可以将试管放入100℃的水中

    D. 将1号试管去除，仅用2号试管按上述实验步骤操作，同样可以得出严谨的实验结论

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】空气中PM2.5的含量是检验环境空气质量的重要指标，PM2.5颗粒能通过人体呼吸进入人体内，危害人体健康。在雾霾天气里，出门戴口罩成了大多数人的习惯．口罩的类型有很多，那么哪种材料制成的口罩有更强的阻隔PM2.5的效果呢？某同学利用一种空气质量检测仪做了模拟实验．该仪器测量PM2.5的计量单位为ug/m3．模拟实验步骤如下:

    1.正规药店购买以下三种不同材质的口罩：一次性医用口罩、普通棉布口罩、带活性炭滤网的棉布口罩；

    2.在室内封闭无风环境中测量空气中PM2.5含量；

    3.用以上三种口罩严密包裹空气质量检测仪进风口，检测PM2.5含量；

    4.分三次检测上述不同条件下PM2.5含量．

    实验数据如表所示．

    不同测试条件下的PM2.5含量（计量单位：ug/m3）

    PM2.5含量

    测试条件

    第一次测量

    第二次测量

    第三次测量

    室内空气

    9212

    9196

    9205

    一次性医用口罩包裹进风口

    5452

    5465

    5496

    普通棉布口罩包裹进风口

    4277

    4169

    4233

    带活性炭滤网的棉布口罩包裹进风口

    1289

    1277

    1305

    （1）研究表明，部分PM2.5颗粒能通过_____系统进入血液，进而对人体健康造成危害．该系统由呼吸道和_____组成．

    （2）我们提倡用鼻呼吸，是因为鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的气体变得_______和_____，鼻黏膜内丰富的毛细血管还能使气体变的_____．

    （3）该实验的变量是_____，除此之外其他实验条件都相同．

    （4）为减小实验误差，应对表中三组数据做怎样的处理？________．

    （5）根据上述模拟实验的数据，可以得出的结论是：三种口罩中，阻隔PM2.5颗粒效果较好的是_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列正确的一条食物链是：

    A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇 B．青草→昆虫→蛙→蛇

    C．青草→昆虫→蛙→蛇→真菌 D．昆虫→蛙→蛇

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面三副图是人体对病原体的防御功能，据图完成下列小题。

    【1】环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵抗病原体的侵入，如__________（填图1、图2、图3）所示，这属于第____________道防线。

    【2】以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的，叫做_____________性免疫。

    【3】为预防某些传染病（如甲型H1NA流感），对易感人群进行预防接种，接种疫苗后能刺激人体产生________________，这属于人体的第_________道防线。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。

    （1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是快要熄灭的卫生香迅速复燃 ，由此可以得出的结论是绿色植物在光下进行光合作用产生_________。

    （2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是______。将甲、乙两个装置放在阳光下几小时 后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是______ 装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收_______。

    （3）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物对维持大气中的________起重要。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是尿的形成过程示意图，请据图回答：

    （1）①内的液体是________；由⑥流出的液体是________

    （2）血液流经在③处，发生了________作用。

    （3）由⑥流出的液体与④内的液体相比较，主要的区别⑥中不含有________

    （4）若某人尿液中出现大分子蛋白质，可能是因为此人肾单位中的________发生了病变。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】现将一密闭透明的实验装置(如图甲)在晴天的凌晨开始置于室外，并进行24 h的气体分析测定，得出某气体含量的变化曲线(如图乙)。该气体是

    A.氧气

    B.二氧化碳

    C.水蒸气

    D.氮气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物在进化过程中形成了与大自然相适应的昼夜节律。为研究植物的昼夜节律对其抵御昆虫捕食能力的影响，研究者用拟南芥和尺蠖进行了相关实验。

    （1）研究者将拟南芥均分为两组，进行相关处理，并检测其茉莉酸含量，如下表。B组拟南芥的a和b处理分别为____、____，获得与A组昼夜节律相反的拟南芥，用于后续实验。

    拟南芥

    6:00-18:00

    18:00-6:00

    昼夜节律

    A组

    处理

    光照

    黑暗

    与大自然一致

    茉莉酸

    含量高

    含量低

    B组

    处理

    __a__

    __b__

    与大自然相反

    茉莉酸

    含量低

    含量高

    （2）尺蠖一般在白天取食，与A组拟南芥节律相同。研究者检测两组拟南芥抵御尺蠖捕食能力，结果如图所示。

    ①该实验中，不加尺蠖的组起______作用。

    ②实验中B组拟南芥和尺蠖具有相反的昼夜节律,结果表明，与A组相比，其抵御尺蠖捕食能力_____。

    ③研究发现，茉莉酸含量高，拟南芥抵御尺蠖等昆虫捕食的能力强。尝试根据上表中茉莉酸含量变化规律，解释B组叶片面积变化的原因______。

    （3）为进一步揭示上述现象产生的原因，研究者去除拟南芥的D基因，结果发现，不论处于何种昼夜节律，其抵御尺蠖捕食能力均较弱，说明拟南芥对尺蠖的防御受_____的控制。

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