【题目】有无耳垂是一对相对性状,如表数据是对部分家庭的遗传情况调查,请回答问题:
组别 | 父母性状 | 调查的家庭数目 | 子女性状 | ||
父亲 | 母亲 | 有耳垂 | 无耳垂 | ||
1 | 有耳垂 | 有耳垂 | 62 | 47 | 17 |
2 | 无耳垂 | 无耳垂 | 56 | 0 | 61 |
3 | 有耳垂 | 无耳垂 | 77 | 57 | 26 |
(1)表中第一组家庭的父母都有耳垂,而子女无耳垂,这种现象在遗传学上叫________.
(2)父母控制耳垂的基因是以________为“桥梁”传给后代
(3)根据表中第________组数据,可以推断控制有耳垂性状的基因是________基因.
(4)若用D表示显性基因,d表示隐性基因,则第三组父母的基因组成是________、________.
【答案】变异 生殖细胞(或精子和卵细胞) 1 显性 Dd dd
【解析】
(1)遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异。
(2)生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。
(3)生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。
(1)表中第一组家庭的父母都有耳垂,而子女无耳垂,体现了亲子代之间性状上的差异性,因此这种现象在遗传学上叫变异。
(2)性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,因此父母控制耳垂的基因是以生殖细胞为“桥梁”传给后代。
(3)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制,亲代的性状是显性性状,亲代的基因组成是杂合的。因此根据表中第一组数据,可以推断控制有耳垂性状的基因是显性基因。
(4)第2组中的父母都无耳垂,说明控制这一性状的基因都是隐性基因;子女成对的基因也只能是隐性基因,无耳垂。因此若让第二组某个家庭再生一个孩子,这个孩子有耳垂的可能性是0。
第3组中的父亲有耳垂,母亲无耳垂,子女中无耳垂个体的基因型是dd,其中一个d一定来自父亲。说明父亲有耳垂的基因组成Dd,母亲的基因型是dd。遗传图解如图;
从遗传图解看出,他们所生的每一个孩子有耳垂的几率是1/2(或50%)。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为草原生态系统请根据图回答问题: (共7分)
(1)图中生产者是 。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物,统称为 者。
(3)图中有 条食物链。
(4)如果狐大量减少,那么鼠和兔将会 。
(5)如果受到DDT污染,体内DDT含量最高的生物是 。
(6)写出其中一条食物链:(2分)________________________________________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时,发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇,当他们拿起花盆时,鼠妇会迅速爬走。据此,该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下:
实验结果:
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮潮湿 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗潮湿 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
回答下列问题
(1)该实验的变量是:__________。
(2)作为对照组的是实验装置中的__________环境。
(3)如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?_____________________。
(4)若捕捉的鼠妇处于长期饥饿状态,它的运动能力会减弱,这是因为_____________(填某一生理过程)弱,释放的能量少。
(5)该实验得到的结论是: ______________________。
(6)实验结束后,应如何处理这些鼠妇?_____________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“物种一旦灭绝,便不可再生。生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机,造成生态环境的破坏,威胁人类自身的生存。”保护生物多样性的最根本措施是
A.建立自然保护区 B.保护生物种类的多样性
C.引进更多外来物种 D.保护生态系统的多样性
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