某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲.乙两组.甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来.乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部．数十天后.发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据该实验回答下列问题:(1)本实验说明了．请你写出对实验的改进方案:(2)本实验中的实验组是组.对照组是组．(3)该实验中甲.乙两组为什么要选用同时死去的5条小� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部．数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据该实验回答下列问题：
（1）本实验说明了

．请你写出对实验的改进方案：
（2）本实验中的实验组是

组，对照组是

组．
（3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？

考点：科学探究的基本环节

专题：

分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．

解答： 解：（1）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环；在实验过程中，应将乙组的5条小金鱼灭菌后，接种细菌放在塑料袋内保存起来．
（2）本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．故甲组是实验组，乙组是对照组．
（3）探究实验要控制变量的唯一，除了探究的条件不一样，其它条件要都一样，因此要选用同时死去的五条金鱼，本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，所以实验时要控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一个变量．
故答案为：（1）细菌、真菌对动物遗体有分解作用；
（2）甲；乙；
（3）控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一个变量．

点评：了解细菌的分解作用，掌握如何设置对照实验．

练习册系列答案

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