【题目】如图是某种树叶的外形图,图中①、②、③、④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答下列问题:
(1)若此图为光合作用示意图,则①、②、③、④分别是:① , ② , ③ , ④ .
(2)若此图为呼吸作用示意图,则①、②分别是:① , ② .
(3)若此图为蒸腾作用示意图,则图中数字②所指的物质是 , ②这种物质从植物根的区吸收来的.
(4)以上三种生理活动,绿色植物在白天进行的有种,在黑夜进行的有种.
【答案】
(1)二氧化碳;水;氧气;有机物
(2)氧气;二氧化碳
(3)水蒸气;成熟
(4)3;2
【解析】解:(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,水是在植物体内部通过导管自下而上运输的,二氧化碳是通过气孔进入植物体的;其产物为有机物和氧,其中有机物是通过筛管自上而下运输的,氧是从气孔散失到空气中的.所以,若此图为光合作用示意图,则①是二氧化碳、②是氧气、③是水、④是有机物;(2)植物呼吸作用的原料是有机物和氧,其中有机物是通过筛管运输的,氧是从空气中经过气孔进入到植物体的,呼吸作用的产物为二氧化碳和水,二氧化碳经过气孔散失到空气中.故此图为呼吸作用示意图,则①、②分别是氧气和二氧化碳;(3)植物的蒸腾作用是水以气体的形式从气孔散失到空气中的过程.若此图为蒸腾作用示意图,则②是水蒸气,②这种物质从植物根的成熟区吸收来的;(4)光合作用只能在光下进行,呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行,所以,在白天植物能进行的生理活动有:光合作用、呼吸作用和蒸腾作用,而夜晚能进行的有呼吸作用和蒸腾作用.
【考点精析】利用光合作用的实质和呼吸作用的实质对题目进行判断即可得到答案,需要熟知光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程;呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为一幅简图,请利用你所学的生物知识,用简炼的生物学语言回答有关问题:
(1)找出该图中最高等的动物并写出理由 .
(2)图中昆虫与其它动物相比,最本质有区别是 .
(3)写出青蛙的幼体和成体的呼吸器官的名称 .
(4)若把图中禾谷类的秸秆全部还田,来年的农作物会因此茂盛,你认为今年还田的秸秆为明年农作物生长主要提供了 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】禽流感由H7N9禽流感病毒引起,下列有关病毒的描述正确的是( )
A.该病毒属于噬菌体
B.该病毒有成形的细胞核
C.该病毒不能寄生在植物的活细胞中
D.该病毒能够用低倍显微镜观察
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】鸡冠有两种性状,玫瑰冠和单冠.如果亲代个体都为玫瑰冠,后代个体有玫瑰冠和单冠,则以下叙述正确的是( )
A.玫瑰冠是隐性性状
B.单冠是显性性状
C.玫瑰冠和单冠是相对性状
D.子代不可能出现单冠
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在孟德尔的遗传实验中,高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代表现的性状是( )
A.高茎豌豆多,矮茎豌豆少
B.矮茎豌豆多,高茎豌豆少
C.均是矮茎豌豆
D.均是高茎豌豆
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】近几年,由于我市大力推广植树造林,不断扩大绿化面积,前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了( )
A.生物对非生物因素的影响 B.环境因素对生物的影响
C.生物因素对环境的影响 D.非生物因素对生物的影响
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们用如图简洁、直观地表示叶片的光合作用,a、b、c分别代表有关的物质,箭头表示物质进出的方向.下列有关说法错误的是( )
A.a代表二氧化碳,b代表氧气
B.光是进行光合作用的必要条件
C.此生理过程是在叶绿体中进行的
D.c不是绿色植物合成有机物必须的原料
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