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【题目】生态系统的营养结构是(  )

A. 非生物的物质和能量 B. 食物链和食物网 C. 生产者和分解者 D. 各级消费者

【答案】B

【解析】生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构,其中成分包括非生物的物质和能量和生物成分(生产者、消费者和分解者);营养结构是指食物链和食物网

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】资料分析

建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查西樵山森林公园生态建设情况后,绘制的食物网简图,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。

(1)图一再添加非生物部分和生物部分中的_____就可以构成一个完整的生态系统;植物是该生态系统中的_____。该生态系统中能量的最终来源是_____

(2)图一的食物网中该共有_____条食物链;在此食物网中,既存在捕食关系又存在竞争关系的是_____;若X代表食物网中的某种生物,那么,对于食物链:“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”,X可以代表青蛙,也可以代表______

(3)图二中的甲对应图一中的生物是_____,丁对应图一中的生物是_____

(4)近年来,西樵山森林公园旅游业发展很快,游客不断增加,随着也带来的一系列环境问题。请你谈谈旅游时如何保护当地的生态环境:_____。(至少写2点)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】中枢神经系统的组成是( )

A.大脑和脊髓 B.小脑和脊髓 C.大脑和小脑 D.脑和脊髓

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】要清楚观察酵母菌的细胞核,应该采用下列哪一种方法?(  )

A. 碘液染色,用肉眼观察

B. 生理盐水浸泡,用放大镜观察

C. 培养基培养,用放大镜观察

D. 碘液染色,用高倍显微镜观察

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在神农架生长着一种野菊花,它能发出阵阵芳香,植物学家称为“神农香菊”,但这种菊花移栽到其他地方,就会失去香味,这一现象说明(  )

A. 生物能适应环境 B. 环境能影响生物

C. 生物能影响环境 D. 环境能适应生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】湖北神农架地区生长着一种神农野菊,它的花能散发出阵阵芳香,但如果将其移植到其他地方,则会失去香味,这一现象说明( )

A. 生物能影响环境 B. 环境能影响生物

C. 生物能适应环境 D. 环境能适应生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关吸毒危害的说法中,错误的是

A. 吸毒者共用注射器可以节约资源

B. 吸毒者共用注射器可能传播艾滋病

C. 吸毒行为严重损害吸毒者的身心健康

D. 吸毒会引发危害社会的危险行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示的是“探究阳光在植物生长中的作用”的实验,请据图回答问题。

1)上述实验步骤的正确顺序为_____________________(用图中序号表示)

2)步骤对植物进行黑暗处理是为了将原有的_______________运走耗尽。

3)实验选用的叶片,一部分遮光,另一部分未遮光,目的是设置______________

4)步骤水浴加热装置中,装有酒精的烧杯是_____________(填“大烧杯”或“小烧杯”)。

5)用________染色后,___________部分变成蓝色,目的是检验叶片中是否产生__________

6)通过该实验可以得到的结论是_____________________________________________

7)根据绿色植物进行光合作用的相关问题,判断下列选项错误的一项是____

A.甲图叶片正在进行光合作用,①②分别代表二氧化碳和氧气

B.甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输

C.图乙的NP段,植物光合作用随光照强度的增加而增加

D.图乙中植物要积累有机物,大棚内光照强度至少应大于P

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在一次人工呼吸的急救训练时,李明同学作出了如下急救措施,其中不正确的是()

A. 将被救者放在空气清新的场所

B. 让被救者侧卧,头前曲

C. 清除口鼻内异物和污物

D. 捏住被救者鼻孔,口对口用力吹气

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