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【题目】图表示生态系统各成分间的相互关系,标号1、2、3分别表示

A. 生产者、消费者、分解者 B. 消费者、生产者、分解者

C. 分解者、生产者、消费者 D. 生产者、分解者、消费者

【答案】A

【解析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成据此可以解答本题

图中1是生态系统中的生产者,通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中;2直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,这些物质在动物体内经过呼吸作用,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质,属于消费者。3能把动植物尸体中的无机物变成有机物,供绿色植物利用,属于分解者,可见A正确

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图,图二表示图一中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量。请回答下列问题:

(1)从生态系统的组成成分角度分析,图一中没有提及的是_______________________

(2)图一中共有_____条食物链,其中所示生物的生命活动都需要_______________,它们沿着食物链和食物网流动,其中鹰获得能量最多的一条食物链是____________________

(3)该生态系统能量流动的起点是从_______固定的太阳能开始的,这些能量以_______形式储存在植物体内。

(4)若X代表该食物网中的某种生物,那么对于食物链:“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”,X既可以代表青蛙,也可以代表______,这两种生物之间的关系是________

(5)图二中的乙对应图一中的生物是______。图二中,如果乙生物的数量减少,那么短时间内甲生物的数量会________

(6)该生态系统在没有人为干扰的情况下,鼠和蛇等生物的数量能够保持相对稳定,这是通过生态系统的____________能力实现的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是克隆羊多莉形成过程的示意图。请据图回答:

(1)多莉是由受精卵发育成的吗?________

(2)与它身世有关的母羊有________只,它们分别是________________________

(3)由示意图可知,多莉是由A羊提供的________和B羊提供的________融合而成的细胞发育来的。

(4)从结果来看,多莉的样子与B母羊一模一样,这说明它的________来自B母羊,而B母羊提供的是________,这说明遗传物质在________中。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是两类生物细胞分裂过程,请据图回答问题。

(1)染色体由______________组成。

(2)在细胞分裂时,两图中A时期结构2内所发生的最明显的变是______

(3)每图中C所示细胞与相对应的A所示细胞的结构是否一样?_________

(4)生物体由小长大 除了细胞的分裂还与细胞的____________分不开。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】按照下图构成生物体的结构排序,下列正确的:

A. ④②①③⑤ B. ②①④③⑤ C. ①②③④⑤ D. ⑤①③④②

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。请据图回答问题:

(1)能够进行光合作用制造有机物的绿色植物是________,图中编号为________;直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫做________ ,图中编号为________;细菌真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物,它们是________,图中编号为________

(2)在这个生态系统中,它们三者之间的关系是________、缺一不可的,没有________,整个生态系统中消费者和分解者就失去了食物来源。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,由视野(1)到视野(2)时,操作过程的正确顺序是

①转动粗准焦螺旋  ②转动转换器 ③调节光圈

转动细准焦螺旋   ⑤移动玻片

A. ①→②→③→④ B. ⑤→②→③→④

C. ⑤→④→③→② D. ③→④→①→②

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为经过整理后的人体成对染色体排序图,请分析回答:

(1)该图显示的是男性染色体还是女性染色体____?你的判断及理由分别是____

(2) 在人类代代相传的过程中,每个正常人的体细胞中都只有23对染色体,请用图解方式表示这个遗传过程:___

(3)对先天性愚型患者进行染色体检查,可以看到患者比正常人多了一条21号染色体。遗传学上把这种现象叫做?___

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小敏用酸奶机自制酸奶:将酸奶机内的容器放在沸水中煮5分钟,取出冷却,将买来的盒装鲜酸奶和乳酸菌粉(里面含有大量活的A乳酸杆菌)倒入其中,充分搅拌后,放入酸奶机中,设定加热温度(38℃)和时间,进行发酵.回答下列问题:

(1)将容器放在沸水中煮5分钟,目的是________

(2)乳酸杆菌的营养方式是________(填“自养”或“异养”).

(3)查阅资料:资料1:不同温度下,A乳酸杆菌菌株生长情况如表所示.

资料2:在38℃和适宜的环境下,每毫升奶中含有的A乳酸杆菌活菌数随发酵时间的关系如下图所示.

资料3:每毫升酸奶中的A乳酸杆菌活菌数越多,酸奶的品质越好.

表:不同温度下A乳酸杆菌菌株生长情况表

菌株编号

温度/℃

2

10

25

38

42

53

60

1

++

++

+

±

2

++

++

+

±

3

+

+

+

4

++

++

+

5

±

+

++

+

±

每毫升奶中A乳酸杆菌活菌数与发酵时间的关系

注:++表示生长极好;+表示长生良好;±表示菌体很少;﹣表示无菌体.

根据资料,小敏制作酸奶时应将温度控制在 ________范围内;发酵最长时间不宜超过________小时.

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