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    【题目】在生态系统中，能够通过光合作用制造有机物的是（ ）
    A.细菌
    B.动物
    C.植物
    D.真菌

    【答案】C
    【解析】解：在生态系统中，能够通过光合作用制造有机物的是植物．故选：C
    【考点精析】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。

    （一）查阅资料

    资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。

    资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效．

    （二）设计实验方案及数据统计（见下表）

    综合上述有关内容，请完善下列探究活动：

    （1）表中B、D两组对照可得出的实验结论是______。

    （2）为探究废电池是否会污染水质，则应选择______进行对照实验。

    （3）该实验设计中明显的不足之处是______。

    （4）满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现______。（用生物与环境的关系解释）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是几个同学有关单细胞的争论，其中正确的是：

    A．所有的生物都是由很多细胞构成的

    B．有的生物体只由一个细胞构成

    C．一个细胞不可能构成生物

    D．前三个说的都有道理

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、鲤鱼、荷花等归为一类，而将杨树、山羊、麻雀等归为一类．他们的分类标准是（ ）
    A.按照生物的生活环境
    B.按照生物的用途
    C.按照生物的形态结构特点
    D.按照生物的经济价值

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了这些动物之间的关系是（ ）
    A.竞争
    B.捕食
    C.合作
    D.寄生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是( )

    A. 装置B、C中质量会增加的是B

    B. 本实验探究的是光合作用需要二氧化碳

    C. 酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物

    D. 本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（7分）花生是我们黄冈市普遍栽种的农作物之一，下面四幅图表示的是花生的一生中几个主要阶段，请据图回答问题。

    （1）谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜底就是花生果实，请问“白胖子”在生物学上是指 ，它是由 发育而来的。

    （2）甲图所示结构萌发时所必需的环境条件是 、一定的水分和充足的空气。

    （3）乙图中花生幼根生长最快的部位是 。乙生长过程中所需的有机物是由光合作用制造的，请写出其反应式 。

    （4）丙图所示结构从生物体的结构层次来说属于 。

    （5）依据丁图②中的种子数推测，丙图中某个子房里的 数为2。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】社群行为有利于动物的生存，下列各项中具有社群行为的是（ ）

    A．森林中的一群狒狒 B．池塘中的一群青蛙

    C．花盆下的一群鼠妇 D．果盘上的一群苍蝇

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在5月份一晴天的水池生态系统中：

    （1）请在如下图内自A处画出由于大量绿藻的存在，使CO2含量在水池中一昼夜里大致变化的曲线。

    （2）在同一图内自B处画出同时生活在这一生态系统中的鱼虾及河泥中细菌活动造成CO2含量在一昼夜里大致变化的曲线。________

    （3）联系两条曲线，可表明该系统对CO2含量的相对平衡具_______能力。

    （4）上右图为生活于该系统的两种生物密度变化的曲线，可知它们的捕食关系是_______为食。

    （5）若大规模打捞绿藻作绿肥和饲料，使之数量急剧减少后，将会使该系统___________________。

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