【题目】某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”,开展了以下研究活动。
(一)查阅资料
资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后,因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二:满江红为常见的水生蕨类植物,在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效.
(二)设计实验方案及数据统计(见下表)
综合上述有关内容,请完善下列探究活动:
(1)表中B、D两组对照可得出的实验结论是______。
(2)为探究废电池是否会污染水质,则应选择______进行对照实验。
(3)该实验设计中明显的不足之处是______。
(4)满江红生活在水中,能净化水质,这充分体现______。(用生物与环境的关系解释).
【答案】满江红能净化被废旧电池污染的水质A与B或A与C所选小鱼数目太少,可能导致实验结果出现偶然性生物既能适应环境,也能影响和改变环境
【解析】
(1)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。并不是所有的问题都是一次探究就能得到正确的结论。有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论。因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思。
(2)本题以废旧电池浸泡液对生物的影响为知识背景,考查学生科学探究的能力和对废旧电池的处理。解此题从确定实验变量,设置对照实验,对废旧电池集中回收处理等方面切入。
(1)表中B、D两组对照中,B组中没加满江红,D组加了30克,而小鱼却多活了5天,说明加入了满江红净化了水质,可得出的实验结论是满江红能净化被废电池污染的水质。
(2)对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。为探究废电池是否会污染水质,因此可设置水中有无废电池为变量,表格中只有A与B符合条件。
(3)在实验中都只选了1条小鱼做实验,很明显数量太少可能导致实验结果出现偶然性。
(4)生物能够适应一定的环境,如满江红生活在水中,与水生环境相适应;生物也能影响环境如满江红能净化水质。这充分体现生物既能适应环境,也能影响环境。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里,其中一块田里亩产400公斤,而另一块田里亩产只有250公斤,同一品种的水稻在产量上出现了性状差异,对这种差异最准确的表述是( )
A.遗传
B.变异
C.可遗传的变异
D.不遗传的变异
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(题文)下列是缩手反射的示意图,请据图回答:
(1)图B主要由 构成,A是 集中的地方.
(2)请用图中的数字和箭头来表示某人手指被蔷薇针刺到后迅速缩回的神经传导的方向 ,该过程说明脊髓具有 功能.
(3)该人被蔷薇针刺伤后疼痛的感觉形成于 ,当再遇到蔷薇时他会格外小心,此类反射类型属于 .
(4)若遮挡脑功能正常人的眼睛,用针刺其指尖会立刻缩手,但其不知有针刺和缩手动作发生,则此人脊髓的 有可能受损.
(5)若某患者只是⑤处受损,用针刺①处,患者会出现的反应 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为番茄不同生长发育时期的结构示意图。请分析回答
(1)从构成生物体的结构层次分析, A、C、D都属于________ 。
(2)[A]萌发时需要的营养主要来自于________ 。
(3)[B]中运输水分和无机盐的结构是根、茎、叶中的________。
(4)[C]的主要结构是________ ;[D]是由[C]中的________ 发育而来的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细胞分裂后形成的新细胞与原细胞比较,其内含的:( )
A.遗传物质不一样
B.染色体形态和数目不同
C.染色体形态相同但数目不同
D.染色体形态和数目相同
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