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    【题目】我们吃甘蔗时咽下甜甜的汁液属于哪一种组织（ ）

    A．营养组织 B．保护组织 C．机械组织 D．上皮组织

    【答案】A

    【解析】植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织．

    咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁，甜汁有丰富的营养物质，说明有营养组织．

    故选：A

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两人在空腹状态下，同时一次性口服等量的、同浓度的葡萄糖溶液，然后每隔1小时测定一次血糖含量，将测量结果分别绘成下图所示的a、b曲线。下列对曲线的解读错误的是

    A.0-1小时内曲线a和b上升是因为葡萄糖被吸收至血液

    B.1-2小时内曲线a下降与胰岛素的调节作用有关

    C.4小时后甲乙两人的血糖含量恢复至空腹时的水平

    D.曲线b高于曲线a是因为乙的组织细胞吸收和利用血糖的能力更强

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下表为人体吸入气体和呼出气体成分含量（%）比较；为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化，某同学做了实验，结果如图甲所示：人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞，血液和组织细胞间的气体交换如图乙．请分析回答

    成分

    吸入气体

    呼出气体

    氧气

    20.96

    16.40

    二氧化碳

    0.04

    4.10

    其它气体

    79.00

    79.50

    合计

    100.00

    100.00

    （1）阅读上表可知，吸入气体中_____含量比呼出气体中的高．

    （2）观察图甲推断，通入的气体为人体呼出气体的试管是_____．

    （3）分析图乙得出，经过组织里的气体交换后，血液中含量明显增多的气体是_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列动物的身体呈辐射对称的是（ ）

    A．水螅 B．蛔虫 C．蚯蚓 D．乌贼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】山东省已实施“全面二孩”政策．请结合所示图示分析作答：

    （1）A表示受精过程，此过程在妈妈体内的_____中完成．

    （2）D是由B经过_____等复杂过程后形成的．

    （3）E是一名小帅哥，他体细胞中的染色体组成为_____．

    （4）若E是单眼皮（基因型为aa），但父母均为双眼皮，请你分别写出父母的基因型_____；若该夫妇正准备要二胎，则他们生双眼皮孩子的可能性为_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题．

    （1）卵细胞是在_____产生的，该结构的另一个功能是_____．

    （2）受精的场所是_____，胚泡在_____着床，胚胎发育的场所是_____．

    （3）一般说，怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了．成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】昆虫两种变态发育方式全过程可以分别用如图的部分内容表示，已知D为卵期。下列叙述正确的是（ ）

    A. 蝗虫的变态发育过程可以表示为D→A→B→C

    B. 若用此图表示家蚕的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期

    C. 若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大

    D. 若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图分类（　　）

    A. ①蘑菇 ②银杏 ③葫芦藓 ④水绵

    B. ①珊瑚虫 ②侧柏 ③墙藓 ④海带

    C. ①酵母菌 ②铁树 ③肾蕨 ④衣藻

    D. ①水螅 ②水杉 ③玉米 ④根瘤菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】近年某地再现镉含量超标大米的报道．为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验：

    该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？

    （1）实验过程：

    ①取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D。

    ②用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表。

    ③实验结论：

    根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率________。说明镉含量越高，对人体的危害________。

    （2）请根据上述实验设计回答下列问题。

    ①该同学设置A组的目的是________，该实验的实验变量是________。

    （3）为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须________（填相同或不同）．

    （4）该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠，主要是为了减少误差，避免出现________

    （5）“浪费粮食是可耻的”，于是该同学用“镉大米”喂鸡，但镉通过食物链最终不断在人体内________，仍然会对人体造成危害．

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