精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。请回答下列问题。

(1)玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质,主要储存在玉米种子的________中。

(2)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则要探究的问题是______。该实验需要设置一组对照实验,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为___________

(3)若要探究玉米幼苗的蒸腾作用,该装置需改变的是。

【答案】 胚乳 二氧化碳是否是光合作用的原料 清水(或蒸馏水)  移走小烧杯

【解析】(1)玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成,胚乳是玉米种子贮存养料的结构

(2)光合作用:绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气,储存能量的过程
氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料,设置一组对照实验,变量是二氧化碳,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水,清水不吸收二氧化碳
(3)蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程小烧杯中的水蒸发会干扰试验探究玉米幼苗的蒸腾作用,该装置需改变的是移走小烧杯

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】绿叶在光下制造淀粉的实验中,把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 ( )

A. 减低温度 B. 阻止叶片进行光合作用

C. 消耗和运走叶片内原有的淀粉 D. 有利于除去叶片中的叶绿素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】已知人类的双眼皮是显性性状,单眼皮是隐性性状,控制双眼皮的基因是A,控制单眼皮的基因是a,下表是某中学三位同学小张、小李和小王及其家庭成员眼皮性状的调查记录:

家庭

父亲性状表现

母亲性状表现

本人性状表现

小张

单眼皮

单眼皮

单眼皮

小李

双眼皮

单眼皮

单眼皮

小王

双眼皮

双眼皮

单眼皮

⑴ 双眼皮和单眼皮在遗传学上称为_______性状。

⑵ 小王母亲的基因组成是______,如果她再生一个孩子,是单眼皮男孩的可能是______

⑶ 小李父亲的基因组成是_______

⑷ 小张母亲通过整形手术,变成双眼皮后,能否再生一个双眼皮的孩子?_______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】位于我市境内的海驴岛素有“鸥鹭王国”之称,每年春天约有十几万只黑尾鸥、近千只黄嘴白鹭等海鸟迁徙到此繁衍生息,海驴岛的兴盛,诠释了生物与环境之间的相互关系.

(1)哪里具备生物生存的环境条件,哪里就可能有生物.海驴岛吸引黑尾鸥的生态因素主要是________因素,因为黑尾鸥主要以海中鱼类为食,也吃虾、软体动物和水生昆虫等,黑尾鸥与这些生物之间构成了________关系,而海驴岛周围黑尾鸥的食物充足,并且没有天敌.

(2)生物必须适应环境,才能得以生存.黑尾鸥的形态结构特征与海岛生活相适应,如趾间有蹼,适于________ , 喙细而侧扁,前端具钩,适于从海岛周围的水域中捕食鱼虾和软体动物.黑尾鸥的这些特征,既体现了生物体的结构与功能相适应,又体现了________相适应.

(3)注意保持生态系统的稳定,可以使人与自然和谐相处.当地政府通过禁止采伐保护海驴岛的植被,通过禁止“赶海”保护海岛周围水域中的生物,从而保护海岛的栖息环境,使来岛的海鸟逐年增加,如国家二级保护动物黄嘴白鹭由最初的30多只增加到近千只.由此可见,保护________有利于保护生物的多样性.但海驴岛由于面积较小,动植物种类较少,作为生态系统,其________能力相对较弱,因此,人类在享受海岛纯朴之美的同时,一定勿忘保护,并尽量减少打扰.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】选取生长正常的天竺葵叶片进行如下图甲所示的光合作用实验:

将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。

用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝。

请分析回答下列问题:

1将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是

2通过图甲的对照实验可以得出的结论是

3分析乙图,可以看出光合作用强度受 的影响。

4针对甲实验,对于温室里种植的作物采取 等措施可以提高产量。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆,如图是植物细胞的相关概念图,其中ABC表示结构,ab表示功能,①表示过程。请回答:

(1)a表示细胞壁的主要功能,则a为______

(2)C遗传控制中心,其中含有遗传物质,C结构的名称是______

(3)①表示由细胞形成不同组织的过程,此过程要经历细胞的生长、分裂和______

(4)请写出多细胞植物体的结构层次由微观到宏观依次是______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根尖分生区的细胞具有很强的分裂增生能力,分裂产生的新细胞的去向是( )

A. 向上分化成根冠细胞向下分化成伸长区细胞

B. 向上分化成成熟区细胞向下形成根冠细胞

C. 向上分化成伸长区细胞向下分化成根冠细胞

D. 向上分化成根毛向下分化成伸长区细胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】螳螂捕蝉,黄雀在后这一食物链可以准确的表述为( )

A. 螳螂黄雀 B. 黄雀螳螂

C. 植物螳螂黄雀 D. 黄雀螳螂植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图一是植物种子的结构图,图二是植物受精过程示意图,据图回答下列问题。

(1)图一所示种子是由图二中的[]__发育而成的。

(2)玉米粉是由玉米种子粉碎而成的,其主要成分来自于图一中的[]__

(3)葵花籽中常有子粒空瘪的现象,主要原因是在向日葵开花时期__不足。

(4)将大米播撒在土壤中,即使环境条件适宜也不能萌发,主要原因是__

(5)同时具有花、果实和种子的植物类群是__植物。

查看答案和解析>>

同步练习册答案