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《说苑.正谏》中有记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;…”寓言中所述生物之间的捕食关系,可用下列哪条食物链来表示


  1. A.
    蝉→螳螂→黄雀
  2. B.
    露水→蝉→螳螂→黄雀
  3. C.
    树→蝉→螳螂→黄雀
  4. D.
    黄雀→螳螂→蝉
C
生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,由最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.树是生产者,蝉、螳螂、黄雀都没有消费者;螳螂吃蝉,黄雀吃螳螂,它们之间的关系是树→蝉→螳螂→黄雀.故选:C
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科目:初中生物 来源: 题型:

古书《说苑.正谏》中有这样一段记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲呜,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;…”这是比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容.
请回答:
(1)这段话说出了生物界中的吃与被吃的关系,这种关系可用食物链来表示
树→蝉→螳螂→黄雀
树→蝉→螳螂→黄雀
,其中螳螂是
次级
次级
级消费者,位于第
营养级.
(2)你认为这条食物链会存在于
森林
森林
生态系统中.
(3)其中树是生态系统中的
生产者
生产者

(4)该生态系统能量和有机物的来源分别是
太阳
太阳

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年江苏扬州第一中学七年级上学期阶段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

《说苑•正谏》中有记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系,可用下列哪条食物链来表示:

A.蝉→螳螂→黄雀                B.露水→蝉→螳螂→黄雀

C.树→蝉→螳螂→黄雀            D.黄雀→螳螂→蝉

 

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年辽宁大石桥水源二中初一上学期阶段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

《说苑•正谏》中有记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系,可用下列哪条食物链来表示:

A.蝉→螳螂→黄雀                B.露水→蝉→螳螂→黄雀

C.树→蝉→螳螂→黄雀            D.黄雀→螳螂→蝉

 

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科目:初中生物 来源:2014届广西北海市合浦县教育局教研室七年级上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

《说苑•正谏》中有记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;…”寓言中所述生物之间的捕食关系,可用下列哪条食物链来表示

    A.蝉→螳螂→黄雀                         B.露水→蝉→螳螂→黄雀

    C.树→蝉→螳螂→黄雀                     D.黄雀→螳螂→蝉

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

《说苑•正谏》中有记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;…”寓言中所述生物之间的捕食关系,可用下列哪条食物链来表示

    A.蝉→螳螂→黄雀                        B.露水→蝉→螳螂→黄雀

    C.树→蝉→螳螂→黄雀                    D.黄雀→螳螂→蝉

 

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