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【题目】从动物体的结构层次看,“一头小猪”和“猪的心脏”所属的层次依次是

A. 器官、系统 B. 器官、组织 C. 器官、个体 D. 个体、器官

【答案】D

【解析】“一头小猪”属于个体,“猪的心脏”属于器官。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】中学生小刚对“发现我们身边的微生物,这个探究实验很感兴趣,并提出疑问:寝室的空气中有细菌和真菌吗?干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较,哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些?为探究这个问题,小刚设计了如下的实验方案:

请针对小刚设计的实验方案,分析回答下列问题:

(1)A, B, C三组实验中,进行实验变量处理的是____________组。

(2)第二步将所有培养基进行___________________________处理。

(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第________步完成。

(4)在三组培养基中,起对照作用的是________________组。

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【题目】如图为人的关节模式图,请根据图回答相关问题:

(1)图中③称为___,④称为___

(2)图中⑤是___,它的作用是减少运动时①和④接触面的摩擦和缓冲振动.

(3)①和④组成___,如果因为用力过猛或不慎摔倒,有可能造成脱臼,脱臼是指关节头从___(填序号)里面滑脱出来.

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【题目】稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分,体现了生物与生物之间有

A捕食关系 B合作关系 C竞争关系 D分工关系

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【题目】下图是蝗虫的外部形态图。据图回答:

1它的身体分为[ ] 、[二] 胸部、[ ]

2生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是 色,有利于蝗虫的防御敌害和个体生存及种族延续。

3体表的外骨骼的作用是 和支持体内柔软的器官。

4蝗虫共有 对足,其中适于跳跃的是发达的[ ]后足。

5蝗虫的翅共 对。

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【题目】洗手看似简单,殊不知其中大有学问。2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验,请分析回答:

(1)两位同学提出的问题为_________________________________?两位同学作出的假设为__________________________________。在实验中他们是如何控制实验变量的?______________________

(2)你认为______同学设计合理,理由是____________________

(3)细菌生长所需的营养物质来自哪里?_______________

(4)为什么要将培养装置放在28℃环境中?________________

(5)培养48小时后,发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖,洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖,得出的结论是_________________________________

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【题目】人体正常体细胞中含有23对染色体,该细胞在分裂过程中,染色体的数目变化情况是(  )

A. 23→23→23 B. 23→46→46 C. 23→46→23 D. 46→46→23

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【题目】如图是模拟膈肌变化与呼吸之间关系的装置图,下列表述中正确的是( )

A.甲图表示吸气,膈肌收缩
B.乙图表示吸气,膈肌舒张
C.甲图表示呼气,膈肌舒张
D.乙图表示呼气,膈肌收缩

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【题目】2015年2月,科学家发现,一种名为“绿叶海天牛”的动物在摄取藻类后,能够将藻类的某一细胞结构置于自己的细胞内,从而使自身也能进行光合作用。该细胞结构是
A.细胞壁
B.细胞膜
C.液泡
D.叶绿体

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