【题目】如图为“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤,请回答下列下题:
【1】制作洋葱表皮临时装片时下面步骤正确的是( )
A. 用餐巾纸擦拭载玻片
B. 将洋葱块直接放置显微镜下观察
C. 将盖玻片一边先接触水滴,再缓缓盖上
D. 染色时掀开盖玻片,滴入染液
【2】用黑色塑料袋装蔬菜,放置一段时间后,常看到袋内壁上有水珠,水珠来自( )
A. 大气中 B. 蔬菜的光合作用
C. 蔬菜的呼吸作用 D. 蔬菜的蒸腾作用
【3】实验中,天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色,说明光合作用产生的物质中含有大量的( )
A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 无机盐
【答案】
【1】C
【2】D
【3】C
【解析】(1)制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为:擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
(2)植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用。
(3)利用了淀粉遇碘液变蓝色这一特性,验证淀粉的存在。
【1】A、要用纱布擦拭载玻片和载玻片,不能用餐巾纸,否则会在载玻片上留有纸纤维而影响观察,错误。
B、观察的材料必须是薄而透明的,洋葱块不透明,不能放在显微镜下直接观察,错误。
C、盖盖玻片时,要用镊子夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的水滴,然后再缓缓放下。这样可以避免盖玻片下面产生气泡而影响观察,正确。
D、染色时,不能掀起盖玻片滴加染液,否则会使标本移动或产生气泡而影响观察,错误。
故选:C。
【2】植物可以进行蒸腾作用,以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中,如果用黑色塑料袋装蔬菜,放置一段时间后,会看到袋内壁上有水珠出现。
故选:D。
【3】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤为:
(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜(目的是把叶片内的淀粉运走耗尽)。
(2)遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射(有光和无光构成一组对照试验)
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。
(4)脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。
(5)漂洗、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。
(6)现象:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化。
结论:见光部分滴加碘液变蓝色,证明通过光合作用产生了淀粉,淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性。
故选:C。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】从一个受精卵到呱呱坠地的婴儿,再通过生长发育成长为今天青春洋溢的初中生,生命给了我们太多的惊奇,请据图回答。
(1)一个新生命的起点是受精卵,一般情况下,受精卵形成的场所为_____,胎儿着床的场所在______,胎儿与母体交换物质的场所是______。
(2)双眼皮由基因A控制,aa则表现为单眼皮;爸爸为单眼皮,妈妈为双眼皮,女儿表现为双眼皮,则妈妈的基因型为______。计生政策调整后,爸妈准备再给女儿生个双眼皮的弟弟,弟弟的基因型为______。
(3)遗传学上把单眼皮和双眼皮称为一对______。
(4)法律上禁止近亲结婚,其科学依据是_______________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭温室大棚内,会感到气闷。主要原因是
A.蔬菜的呼吸作用使温度降低 B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧气
C.蔬菜的光合作用制造了氧气 D.人体呼出气体中含二氧化碳
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表:请完成下列问题:
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:_______。
(2)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3 号试管进行实验,那么A 处的处理方法是:________;观察到3号试管的实验现象是__________(变蓝、不变蓝)。
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:________________________。
(4)如果1 号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是
___________________________________(写出一种即可)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关植物呼吸作用的叙述正确的是( )
A.植物只在白天进行呼吸作用
B.植物只在黑夜进行呼吸作用
C.植物白天和黑夜都进行呼吸作用
D.植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】炎热的夏天,特别是黎明时分,池塘里的鱼大量浮到水面(即“浮头”),严重时还造成鱼群大量死亡(即“泛塘”)。这是由于( )
A.空气缺氧 B.水中缺氧 C.缺乏饵料 D.池塘缺水
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