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13.如图是南瓜的生殖、发育过程示意图,下列叙述不正确的是(  )
A.图中从1到2的生理过程是传粉
B.图中4是由2中的胚珠发育来的
C.图中5所示的生理过程,消耗的营养物质主要来自子叶
D.图中6示植株生长过程,其根的生长靠伸长区细胞体积的增大

分析 绿色开花植物要形成果实和种子,必须经过传粉和受精两个过程,受精后子房的发育如下:

据此解答.

解答 解:A、图中1到2表示的生理过程是雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头上的过程,叫传粉,A正确;
B、图中4种子是由2子房中的胚珠发育来的,B正确;
C、南瓜的种子属于双子叶植物,其营养物质储存在子叶中,图中[5]表示南瓜种子的萌发,所以在种子萌发时消耗的营养物质主要来自子叶,C正确;
D、根尖的最前端是根冠,有保护作用,分生区被根冠包围着,属于分生组织,细胞很小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,使细胞数目增加,向下补充根冠,向上转化为伸长区. 伸长区在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方.因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故.D错误.
故选:D.

点评 此题综合较性强,只有全面理解掌握与教材有关的知识,才能避免知识的遗漏,获得正确答案.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列叙述,属于提出问题的是(  )
A.小明发现池水中有“小白点”在浮动,仔细看了很久
B.小明心想:这是生物吗?
C.小明取一滴池水,做成玻片标本,用显微镜观察
D.通过观察,小明发现“小白点”原来是草履虫

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科目:初中生物 来源:2016届甘肃省九年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后,兴奋地向同学描述,并把显微镜轻轻挪动给同组同学,但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是

A.没有调节粗准焦螺旋 B.光圈的大小改变了

C.显微镜的物镜转换了 D.射入光线发生改变

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.据细胞结构图回答问题:
(1)图中属于植物细胞结构的是乙图.
(2)植物的叶片是绿色的,主要是叶片的细胞中含有较多的[6]叶绿体.
(3)图中[7]细胞壁的功能是保护和支持.
(4)能将光能转化成贮存在有机物的能量,是植物进行光合作用的场所是[6]叶绿体.
(5)能将有机物分解,释放能量的结构是[4]线粒体.
(6)图甲细胞进行分裂时,细胞核先分裂,最后细胞中央形成新的细胞壁.
(7)“种瓜得瓜,种豆得豆”与这种现象有关的结构是[3]细胞核.
(8)喷洒在蔬菜上的农药一般很难渗入蔬菜的细胞内,其主要控制作用是[1]细胞膜.
(9)在显微镜下观察,看到缓缓流动的结构是[2]细胞质.细胞的许多生命活动都在此完成;西瓜吃起来有甜味,因为液泡中含有大量甜味物质,它储存其[2]细胞质中.
(10)植物细胞与动物细胞的区别是:植物细胞一般有细胞壁、液泡、叶绿体;而动物细胞没有.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.未晒干的一堆小麦种子产生了大量的热,这事由于小麦种子进行了下列哪种生理作用所致(  )
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.要保证城市居民每天能得到新鲜的氧气,可采取的措施是(  )
A.多盖高楼,居住在高层
B.美化环境,清理垃圾,增加美术作用和宣传广告
C.每户一个四合院,使空间扩大
D.利用的光合作用,吸收二氧化碳,释放氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.基因之所以常常成对存在,是因为(  )
A.一对基因是不可能被分开的
B.基因位于染色体上,而染色体常常是成对存在的
C.一对基因总是连在同一条染色体上
D.两条连接在一起的染色体将基因连接起来

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是人体生理活动示意图,请据图回答:

(1)生理过程“1”是通过呼吸运动实现的.
(2)淀粉b在消化道中被消化成葡萄糖,参与消化淀粉的消化液有唾液、肠液、胰液
(3)液体c的形成,需经肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程.
(3)小华的尿液中出现了蛋白质,医生给他开了消炎药物治疗,请问小华口服消炎药物到达其患处要经过“B”1次.
(4)写出图中表示的人体排泄途径1、3、4.
(5)某人在一起交通事故中颈椎受伤导致高位截瘫,以针尖刺其下肢上的皮肤,该伤者会感觉到疼痛吗?不会.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.有关抗原、抗体的叙述,错误的是(  )
A.抗体是在抗原的刺激之下产生的B.一种抗体只能结合一种的抗原物质
C.抗原消失后,抗体便不再存在了D.抗体是一种蛋白质

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同步练习册答案