【题目】1870年,英国生物学家赫胥黎把人类分为四个人种,我们黄皮肤、黑头发的“龙的
传人”属于那一人种?( )
A.蒙古利亚人 B.高加索人 C.尼格罗人 D.澳大利亚人
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【题目】玉米是重要的粮食作物.如图表示玉米植物体的结构层次,请据图回答:
(1)一株玉米的生命是从A细胞开始的,则A细胞是________。
(2)A细胞经过a过程形成B1~B4几种不同形态的细胞群,则a过程为______,在a过程中最明显的变化是_____________。
(3)在细胞分裂过程中,首先进行的一项重要生理活动是 。
(4)根据各种细胞的形态可以推测,B3属于______组织,其细胞特点是细胞壁_____、细胞核______、细胞质______。具有输导作用的是__________。(填代号)
(5)若C表示我们食用的玉米粒,那么在结构层次上C属于______。
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【题目】请你根据题意,将以下相关内容用线段连接
系统 主要器官 结构和功能单位 功能
A.呼吸系统 a.肾脏 1.肺泡 (1).接受刺激,产生兴奋,传导兴奋
B.泌尿系统 b.脑 2.神经元 (2).形成尿液
C.神经系统 c.肺 3.肾单位 (3).气体交换
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【题目】根据以下资料,回答下列问题
丁丁小朋友吃苹果时,不小心将一粒苹果的种子咽了下去,这粒苹果种子在丁丁的消化道内经历了一天的历险:它先遇到像轧钢机似的上下尖硬的坚物,差点将它压得粉身碎骨;刚躲过一劫,又遇到“酸雨”后来它钻进了一条又窄又长的迷宫,它在这里走了很久,身边的许多物质都神秘的消失了,走出迷宫,它又差点儿钻进死胡同,幸亏及时改变方向,后来它与一些很臭的东西混在了一起;最后,它们在丁丁上厕所时,一起离开了丁丁的身体。
请你帮助这粒苹果种子分析一下:
(1)它在哪里遇到像轧钢机似的怪物?
(2)它在哪里遇到了“酸雨”?
(3)又长又窄的“迷宫”是什么部位?为什么许多物质在这里会神秘的消失?
(4)“死胡同”是什么部位?
(5)它在什么地方与很臭的东西混在了一起?
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【题目】识别下列各图,回答相关问题:
(1)甲图中,胎儿与母体通过 、 (填序号)进行物质交换。
(2)乙图表现荔枝花中的雌蕊结构,荔枝果实的可食用部分是由 (填序号)发育而来的。
(3)丙图是鸟卵结构,受精后,将来发育成雏鸟的部位是 (填序号)。
(4)丁图是鸟类生活相关的生态系统简图,请写出图中所包含的1条食物链 。自然界中有多种多样的生态系统,地球上最大的生态系统是 。
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【题目】我们学习和运动,需要消耗能量;即使是静止不动,也需要消耗能量。人体生命活动所需要的能量来自细胞中有机物的氧化分解。那么,这个过程是怎样的呢?
(1)人体细胞中的有机物来自食物,食物中含有能量的物质有_______________________。
(2)食物中含有能量的物质进入消化系统后会逐步被消化。请参照右图中给出的两种物质在消化道各部位消化程度的示意曲线,绘出淀粉的消化曲线。
(3)食物中的淀粉在消化道内经过消化,被分解成葡萄糖。葡萄糖在消化道内最终生成和被吸收的部位都是_______________。
(4)葡萄糖被吸收后,通过血液循环运往组织细胞过程中,经过下列结构的顺序是(填写序号)___________________________。①肺动脉 ②主动脉 ③下腔静脉 ④右心室
(5)葡萄糖进入细胞后,通过氧化分解释放出能量。请写出反映这一变化的表达式 。
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【题目】如图是部分食肉目动物分类等级示意图,据图分析( )
A. 虎与豹的亲缘关系比虎与狼的亲缘关系远
B. 猫和虎所处的分类等级是“种”
C. 图中表示的虽大的分类单位是“属”
D. 食肉目包含的动物种类比猫科少
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【题目】伟大的母亲十月怀胎,孕育了幸福的你我他。下列有关人的生长发育说法中,错误的是( )
A.卵巢是女性最主要的性器官
B.受精作用发生的场所是子宫
C.胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质
D.怀孕期问应加大营养摄人,以满足胎儿和母体的能量及物质需求
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