【题目】前些年,我国西部的一些地区由于急于发展,过度开采资源,超载放牧牲畜,使得草原植被遭到破坏,生物多样性锐减,引起了生态环境的急剧恶化。现在,如何保护生态环境,实现可持续发展,已成为中西部地区面临的最紧迫、最现实的问题。下图一是一个草原生态系统的营养结构,请据图回答:
(1)要用图一所示的食物网表示完整的生态系统缺少了____________________,在图一中,鹰和蛇的关系是__________。
(2)图一所示的食物网有__________条食物链,该生态系统中鹰获取能量最多的一条食物链是:____________________。
(3)图二表示图一中某条食物链的各生物体内有机物总量的相对含量,请分析当乙的数量减少时,其他生物的变化是__________。
A.甲、丁的数量增加,丙的数量下降
B.丙、丁的数量下降,甲的数量增加
C.甲、丙的数量下降,丁的数量增加
D.甲、丙、丁的数量都增加
【答案】 分解者和非生物部分 捕食和竞争 5 牧草---鼠----鹰 B
【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(1)图一中牧草属于生产者,各种动物属于消费者,因此要用图一所示的食物网表示完整的生态系统,缺少了分解者和非生物部分。在图一中,鹰吃蛇,因此鹰和蛇之间是捕食关系;鹰和蛇都吃鼠,二者相互争夺食物,因此鹰和蛇还有竞争关系,所以,鹰和蛇的关系是捕食和竞争。
(2)图一中食物链有:①牧草→人工放养的牲畜→人;②牧草→昆虫→食虫鸟→鹰;③牧草→鼠→鹰;④牧草→鼠→蛇→鹰;⑤牧草→鼠→狐狸。因此图一所示的食物网有5条食物链。能量沿着食物链流动并逐级减少,因此鹰获得能量最多的食物链是最短的,即牧草→鼠→鹰。
(3)物质能量沿着食物链流动逐级递减,营养级越高生物体内有机物总量越少,营养级越低,生物体内有机物总量越多。图二中生物体内有机物总量从少到多依次是丙、甲、乙、丁,因此,图二表示的食物链是丙→甲→乙→丁。当乙的数量减少时丁因食物不足而数量减少;甲因捕食者减少而增多,导致丙数量减少。所以当乙的数量减少时,其他生物的变化是丙、丁的数量下降,甲的数量增加,故选B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小莹对自己怎么来到这世界感到困惑,请你参照如图,利用所学生物学知识帮她解惑:
(1)小莹新生命的起点是[ ]__________,由[ ]________和卵细胞在__________内结合形成。
(2)②通过细胞分裂和③细胞________发育成胚胎,胚胎在妈妈的________内发育成胎儿,发育所需营养通过________和脐带从母体获得。
(3)小莹挑食偏食,患有贫血症,医生要求她多吃含______和蛋白质丰富的食物。
(4)生男生女取决于________(选填“卵细胞”或“精子”)的类型。全面“二孩”政策实施后,小莹想要个小弟弟,她爸妈再生一个孩子,是男孩的概率是__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程,请据图分析作答:
(1)该实验首先要消耗掉叶片内的有机物,通过图______(填序号)所示步骤可达到此目的;
(2)设置对照实验:用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,放置阳光下照射一段时间,如图②所示。该实验的变量是_________。
(3)在“酒精脱色”步骤中,将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使____________溶解到酒精中。
(4)经过图④所示步骤的处理后,叶片变蓝色的是_________(填“遮光部分”或“未遮光部分”)。
(5)在①暗处理中,植物不能进行的生理活动是
A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小康同学为了探究某种植物生长调节剂对绿萝生长的影响,他设计了如下实验步骤:选择两盆长势一样、生长状态良好的绿萝,一盆施以酒精溶解的植物生长调节剂,另一盆做相应的对照实验,在相同的环境下生长,观察两盆绿萝的生长状况。小康同学的对照组花盆应作的处理是
A.施以等量的清水
B.施以等量的酒精
C.施以等量的植物生长调节剂
D.施以等量的植物生长抑制剂
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