【题目】生长在自然条件下的一株棉花,影响它生存的生态因素是( )
A. 生物因素
B. 阳光、温度、水
C. 生物因素和非生物因素
D. 非生物因素
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】资料一:近几年我国西北地区沙尘暴肆虐。 资料二:长江中下游地区大面积严重干旱,洪湖水面原有53万余亩,现只剩下6万余亩。
资料三:如图是一幅漫画:
(1)
沙尘暴和大面积干旱都与人类相关。
(2)植被丰富的地方空气湿度较大,原因是植物可以通过作用从叶片的散发出水分。
(3)要根治沙尘暴和干旱,应该。
(4)请你写出一点看完资料三后的感想。。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体耳垂的性状受一对等位基因、Bb控制.图为基因B、b在染色体上位置关系的示意图.下列有关叙述中,错误的是( )
A.B表示显性基因
B.如果B来自父方,则b来自母方
C.基因b控制的性状一定不能在后代中表现
D.基因组成为Bb的个体表现出基因B所控制的性状
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组以大豆为实验材料,在18℃和25℃条件下,测定大豆种子萌发数.经连续统计,结果如图.根据结果可得出的结论是( )
A.种子萌发时需要阳光
B.极度寒冷时种子不能萌发
C.大豆种子比小麦种子容易萌发
D.与18℃相比,25℃时大豆种子更容易萌发
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】秸秆是农作物收获籽实后留下的茎叶部分的总称,焚烧秸秆可能导致雾霾.环保部门要求各地加强监测,大力推进秸秆综合利用.如图表示合理利用秸秆的两种途径。
(1)填埋法是利用A分解秸秆,A代表的生物类群是 , 属于生态系统组成成分中的 .
(2)动物饲料法是将秸秆作为动物饲料,利用动物的B作用,即作用,将秸秆中的有机物分解成二氧化碳等.
(3)不同途径产生的二氧化碳,可通过植物的C作用,即作用,合成有机物.可见,利用秸秆可以有多种途径,并实现生态系统的循环.
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