科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚊子的幼虫孑孓(jié jué)生活在水中,它们在水中能呼吸吗?兴趣小组的同学设计了如下的实验来探究这个问题.试回答下列问题:
(1)提出问题:孑孓在水中能呼吸吗?
(2)作出假设:_____.
(3)实验设计:
①取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水.
②如图,取20只孑孓放人甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取_____只孑孓放入乙烧杯中;乙组实验起到的作用是_____.
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的相同环境中.
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况.
(4)结果预测:
A.甲烧杯中的孑孓死亡,乙烧杯中的孑孓活着,说明_____.
B.甲和乙烧杯中的孑孓都存活,说明_____.
(5)实验现象:甲烧杯中的孑孓全部死亡,乙烧杯中的孑孓活着.
(6)实验结论是:_____,与你做出的假设_____.
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【题目】依据图①~④,下列说法错误的是( )
A. ②③作为分解者,能促进自然界中的物质循环
B. ①③的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体
C. ④不能独立生活,只能寄生在活细胞中
D. ①中有细胞核,所以植物是真核生物
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【题目】如图为人体屈肘时肌肉的协作示意图.请根据图回答:
(1)图中a是__,当人屈肘时,以它为主的肌群处于__状态,而以b__为主的肌群处于__状态.
(2)当双臂垂直提起重物时,a__,b__.(收缩或舒张)
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【题目】青春期是人体生长发育的重要时期,其原因是( )
A.可以使人的脑发育完善 B.使人体各部分协调发展
C.为一生的健康打下良好的基础 D.是思维判断能力最强的阶段
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【题目】进化树又称“系统树”、“系谱树”,简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸,主干代表各级共同祖先,大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。请据图分析回答:
(1)树根处[A]代表________________,它生活在________________中。
(2) A由于____________________不同,进化成代表不同生物类群的两大主干。进化树的两大主干代表的分类单位是_______。
(3)鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先[ ]________________进化来的。
(4)C与蕨类植物的区别是________________________。
(5)从进化树中可以看出,生物进化的总体趋势是___________________________________。
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