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    【题目】牛的胃中有一些细菌，它们能帮助牛分解草料中的纤维素，牛为这些细菌提供了生存场所和食物，它们彼此依赖，共同生活在一起，这种现象叫（　　）

    A. 捕食 B. 寄生 C. 竞争 D. 共生

    【答案】D

    【解析】两种以上的生物生活在一起，彼此相互依赖的现象叫做共生。牛为细菌提供了生存场所和食物，细菌为牛分解草料中的纤维素，彼此依赖，共同生活，符合共生的定义，故这种现象为共生。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是染色体和DNA的关系示意图．下列叙述正确的是（　　）

    A. ①是DNA，②是蛋白质

    B. 每条DNA上只有一个基因

    C. 图中这条染色体一半来自父方，一半来自母方

    D. 人体所有细胞中染色体都是成对存在的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请结合下图中的有关动物，回答问题。

    （1）___________具有胎生哺乳的特点（填序号）

    （2）② 适用于水中生活的呼吸器官是_____________。 ④与⑤都用肺呼吸， ④的身体内有独特的__________与肺相通，可以帮助呼吸。

    （3）______属于两栖动物，主要以农业害虫为食，被称为“农田卫士”（填序号）。

    （4）将图中①—⑤按低等到高等的进化顺序进行排列，正确的是（____）

    A. ①②③④⑤ B. ⑤④③②① C. ③④⑤①② D. ②③④⑤①

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】枯叶蝶栖息在树枝上像枯叶，不易被敌害发现，这体现了（　　）

    A. 生物影响环境

    B. 生物适应环境

    C. 环境影响生物

    D. 生物与环境相互影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。

    （1）标号_____所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。

    （2）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有_____。

    （3）大豆种子萌发时，④主要起_____作用。

    （4）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要_____的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“飞蛾扑火”是一种（　　）

    A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 攻击行为 D. 社会行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小芳在周末与爸爸妈妈到江宾体育公园游玩时，看到了一个很奇怪的现象：园内有一排新移栽的大树，都挂着输液瓶。她问爸爸：“难道是给生病的树木打点滴吗？”爸爸笑着告诉她：“大树移栽时，根部严重受损。为了提高移栽大树的成活率，技术员就给大树‘挂吊瓶’输水和无机盐。”请你根据下图及小芳爸爸的讲解思考并回答下列问题：

    （1）导管和筛管是高等植物体的运输通道。植物体运输有机物的结构是图__（填字母），位于茎的_（填“木质部”或“韧皮部”)。

    （2）技术员给移栽的大树“挂吊瓶”，输液的针头应插入到图[__]__中（方括号内填字母，横线上填名称）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在显微镜下看到的“b”字母是 （ ）

    A. b B. p C. d D. q

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】表示几类哺乳动物的起源情况，对此图的分析正确的是(　　)

    A. 现存各类哺乳动物的出现是自然选择的结果

    B. 原始哺乳动物为适应不同的环境而进化为现存各类哺乳动物

    C. 生物通过定向的变异适应变化的环境

    D. 在现存条件下，原始哺乳动物也可进化为现代哺乳动物

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