【题目】如图是人体心脏与血管结构示意图,下列相关叙述正确的是( )
A. 若血液由c向a流动,则该血管内流的是静脉血
B. 若血液由a向c流动,则该血管是主动脉
C. 若b处为输液时针刺入部位,那么应该在a点扎上胶皮管
D. 若c处血管内有瓣膜,则该血管内流动的是含氧丰富的血液
【答案】C
【解析】
此图是心脏与血管的结构图。当血液从心脏流向血管,此血管是动脉,主动脉内流动脉血,肺动脉内流静脉血;当血液由血管流回心脏,此血管是静脉,体静脉内流静脉血,肺静脉内流动脉血。
解:A、若血液由c向a流动,则该血管为静脉,肺静脉内流的是动脉血,A错误;
B、若血液由a向c流动,则该血管是动脉,可能是主动脉,也可能是肺动脉,B错误;
C、抽血或者输血时,要用橡皮管捆扎针刺入部位的上方(近心端),这主要是因为让静脉积血膨胀,便于寻找,若b处为输液时针刺入部位,那么应该在a点扎上胶皮管,C正确;
D、若c处血管内有瓣膜,c是体静脉,则该血管内流动的是含氧气少,二氧化碳多的静脉血,D错误。
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【题目】如图表示光合作用强度与温度、光照强度的关系,据图分析,下列说法正确的是( )
A. 光照强度为0时,植物周围环境温度也为0
B. 光照强度为0~a时,光合作用强度主要受光照强度影响
C. 光照强度为a~b时,光合作用强度只受温度影响
D. 光照强度大于b时,植物不再进行光合作用
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【题目】小文是一个非常爱动脑的孩子,他对自己家族的单双眼皮情况进行了汇总并绘成图谱,请回答问题:
(1)小文通过图谱判断出:单、双眼皮属于______性状,单眼皮属于______性状,自己与父母眼皮性状不同属于______。
(2)为了验证自己的判断,小文又去调查了父母都是双眼皮的10个独子家庭,发现他们的孩子中有6个双眼皮,4个单眼皮。请你设计一个表格并记录上述数据。______
(3)如果用A表示显性基因,用a表示隐性基因,请写出父母将控制眼皮性状的基因遗传给小文的图解____________。
(4)小文父母再生一个单眼皮女孩的可能性是______。
(5)色盲是一种性染色体上基因引发的遗传病,如果小文的父亲是色盲,而小文不是色盲,请判断导致色盲的基因位于______染色体上。
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【题目】图是植物细胞的相关概念图,其中 A、B、C 表示结构,a、b 表示功能,①表示过程,下列叙述正确的是( )
A. A 表示细胞膜,B 表示叶绿体和线粒体
B. 细胞由①过程形成组织,不同的组织中的遗传物质各有不同
C. C 表示的细胞结构是细胞核,细胞分裂时直接一分为二
D. 与人体的结构层次相比,植物体的结构层次中没有系统
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【题目】请据图回答问题:
(1)胎儿所产生的代谢废物会通过母体排出体外,代谢废物会随着母亲的血液最先回到心脏的[]_____。
(2)甲图所示为心室_____(填“收缩”或“舒 张”)阶段,此时①与②,③与④之间的瓣膜_____(填“开放”或“关闭”)。
(3)胎儿与母体之间物质交换的场所是[]_____,胎儿的血液流经此结构后,流回胎儿 的血液性质是_____(填“动脉血”或“静脉血”)。
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【题目】春天来了,万物复苏,大自然一片欣欣向荣的景象。为了了解长沙 市植物园内有多少种植物,生物学社的同学们分成四组对植物园内的 植物种类进行了研究。同学们将植物园分成了四个区域,每个小组选择一个区域,对区域内的所有植物进行了记录,记录的表格整理如下:
植物种类 | |
区域一 | 11种 |
区域二 | 13种 |
区域三 | 16种 |
区域四 | 12种 |
(1)中雅学社的同学们采取的科学探究方法是_____。
A.观察法 B.调查法 C.模拟实验法 D.比较法
(2)为了全面科学地了解植物种类和数量的变化与环境、气候等的关系,在明确了目的、对象的基础上,还要制定合理的_____。
(3)为了得到植物园内所有区域的植物种类数量,同学们对结果进行了处理,认为植物园内至少有_____种植物,最多有____________________种植物。
(4)如图是植物园内植物种类的柱形图,请将图补充完整。
________
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【题目】为了探究植物呼吸作用的产物,垫江某中学初中生物兴趣小组设计了一个实验装置(如图),请分析回答:
(1)该实验选用_____(选填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋内的植物进行_____作用,以免对实验结果产生干扰.
(2)实验结论进行一段时间后,打开B处的阀门,用手挤压塑料袋(A),发现瓶中澄清的石灰水变_____,表明植物呼吸作用释放了_____.
(3)为让实验更具有科学性,应增设_____.
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【题目】下图是草履虫的结构图,请据图回答以下问题。
(1)在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴应取自培养液的______(表层/里层),因为______.
(2)草履虫生活在淡水中,靠[ ]________进行运动。
(3)食物由[ ]______进人体内,形成食物泡,不能消化的食物残渣通过胞肛排出体外。
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