【题目】如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点。下列有关说法错误的是( )
A. 绿色植物与产生氧气有关的生理活动是光合作用,此过程进行的场所是叶绿体
B. 在A点植物进行的生理活动只有呼吸作用,此过程进行的主要场所是线粒体
C. B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物既没有进行光合作用又没有进行呼吸作用
D. C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量,说明此时进行光合作用的强度大于呼吸作用的强度
【答案】C
【解析】试题分析:(1)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.
(2)呼吸作用的主要场所是线粒体,呼吸作用释放出大量的二氧化碳,使二氧化碳的浓度增加.
(3)植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关.如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度,植物体内的有机物就会积累.
(4)图示中的曲线表示了植物体在不同光照强度下产生氧气与释放氧气的情况,曲线AB表示呼吸作用消耗的氧气量大于光合作用产生的氧气量;BC段表示光合作用产生的氧气量逐渐大于呼吸作用消耗的氧气量;至C点后,光合作用的强度不再随光照的增强而增强,绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量.
解:A、由分析可知,植物与产生氧气有关的生理活动是光合作用,此过程进行的场所是叶绿体,A正确.
B、植物在A点进行的生理活动只有呼吸作用(蒸腾作用忽略不计),此过程进行的主要场所是线粒体.B正确.
C、B点为曲线与横轴的交点,该点既进行光合作用也进行呼吸作用,这时植物进行光合作用产生的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量.C错误.
D、C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量,说明此时进行光合作用的强度大于呼吸作用的强度.D正确.
故选:C.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图A~G分别是大雁、猫、青蛙、海马、蚯蚓、壁虎、蝗虫7种动物,请分析回答问题。
(1)在生物学上A~G所属的最大共同的分类单位是_____,小明将它们分为两类,一类是A、B,一类是C、D、E、F、G,他分类的依据是_____。
(2)D适应其生活环境的两个至关重要的特点是_____和_____。
(3)E走迷宫属于_____行为,若B、E、F同时学习走迷宫,_____(填字母)学会正确走迷宫的时间最短。
(4)具有变态发育的脊椎动物是_____(填字母)。从此动物的生殖发育的特点分析,它不能脱离水生环境的限制。
(5)七种动物中生殖方式为体内受精、卵生的动物是_____。
(6)F的特点是终生生活在_____。用_____呼吸,其体表结构特点与生活环境相适应,可以起到_____的作用。
(7)其中适应飞翔的生活的生物是_____,这类动物前肢变成_____,肌肉发达,体内有_____辅助呼吸。
(8)A类动物的生存受到严重威胁,主要原因是_____和栖息地的急剧减少。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为肺泡内的气体交换示意图。下列相关叙述不正确的是()
A. 过程a、b、c、d是通过人体的呼吸运动实现的
B. 甲内流的是静脉血,丙内流的是动脉血
C. 与丙相比,甲内的血液含有更丰富的营养物质
D. 乙由一层上皮细胞构成,利于进行物质交换
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为人体消化系统结构模式图,据图回答下列问题。
(1)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的__。
(2)标号④所示器官分泌的消化液称为_____________,它消化脂肪的方式属于_____________性消化。
(3)人每天吃进的食物主要在图中标号_____________所示结构内被消化和吸收,吸收的营养成分将在组织细胞的_____________中被氧化分解。
(4)请依次写出食物进出消化道各结构的名称(只写序号):__。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】感恩父母吧,他们是你人生中最牢固的两块基石。图甲示人类的生殖过程,所以示子宫内的胎儿、脐带和胎盘三个之间的关系,图丙是某家族成员的遗传关系图谱。请识图,分析并作答:
(1)在生殖过程中,基因在亲子代间传递的“桥梁”是 。
(2)图甲中的A器官是 ,B细胞是新生命的起点,胎儿通过图乙中[ ] 和③从母体获得营养物质和氧。
(3)图丙中4的性染色体组成为XY,其中X染色体来自第一代中的 (填序号)。若5、6都有酒窝,他们所生女儿B无酒窝,则B的基因组成为 (用E、e表示控制这对性状的显、隐性基因)。
(4)自2016年1月1日起,我省全面实行二孩政策,B的父母积极响应,则其父母生育二孩为有酒窝男孩的概率为 。
(5)若7、8是一对龙凤胎,他们属于 (填“直系”或“旁系”)血亲。
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