【题目】如图A~G分别是大雁、猫、青蛙、海马、蚯蚓、壁虎、蝗虫7种动物,请分析回答问题。
(1)在生物学上A~G所属的最大共同的分类单位是_____,小明将它们分为两类,一类是A、B,一类是C、D、E、F、G,他分类的依据是_____。
(2)D适应其生活环境的两个至关重要的特点是_____和_____。
(3)E走迷宫属于_____行为,若B、E、F同时学习走迷宫,_____(填字母)学会正确走迷宫的时间最短。
(4)具有变态发育的脊椎动物是_____(填字母)。从此动物的生殖发育的特点分析,它不能脱离水生环境的限制。
(5)七种动物中生殖方式为体内受精、卵生的动物是_____。
(6)F的特点是终生生活在_____。用_____呼吸,其体表结构特点与生活环境相适应,可以起到_____的作用。
(7)其中适应飞翔的生活的生物是_____,这类动物前肢变成_____,肌肉发达,体内有_____辅助呼吸。
(8)A类动物的生存受到严重威胁,主要原因是_____和栖息地的急剧减少。
【答案】 界 体温是否恒定 用鳃呼吸 靠游泳获取食物和防御敌害 学习 B C A、F、G 陆地上 肺 防止体内水分的蒸发 A 翼 气囊 滥捕乱杀
【解析】(1)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。图中7种动物都属于动物界;小明是根据体温是否恒定划分的,除哺乳动物、鸟类体温恒定,其它动物都是变温动物。
(2)D是海马,属于鱼类。鱼类具有适于水中生活的特点,如用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
(3)蚯蚓走‘T’字形迷宫的行为是蚯蚓出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动,为学习行为。动物越高等,学习行为越复杂,适应复杂多变的环境的能力越强,所以用时最少的是哺乳动物。
(4)青蛙,属于两栖类,它的幼体蝌蚪用腮呼吸,生活在水中,成体青蛙用肺呼吸,兼用皮肤呼吸,既可以生活在水中,也可以生活在陆地上,幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大,是变态发育。
(5)七种动物中生殖方式为体内受精、卵生的动物是A鸟类、F爬行类动物、G昆虫。
(6)F属于爬行动物。爬行动物终生生活在,用肺呼吸,体表有鳞片或甲,可以起到防止体内水分蒸发的作用。
(7)A鸟类是适应飞翔的生活的生物,这类动物前肢变成翼,肌肉发达,体内有气囊辅助呼吸。
(8)A类动物的生存受到严重威胁,主要原因是滥捕乱杀和栖息地的急剧减少。
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【题目】在一个由“草→田鼠→猫头鹰”组成的食物链中若消灭了全部的猫头鹰,田鼠的数量会
A. 缓慢上升 B. 仍保持相对稳定
C. 迅速上升 D. 先迅速上升,后急剧下降
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【题目】为避免对胃产生刺激,制药厂常把一些药物装在淀粉制成的胶囊中给人服用,原因是( )
A.淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽 B.胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠
C.胃液能消化淀粉,使药物慢慢渗出 D.胃产生的胆汁不能消化淀粉
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【题目】如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点。下列有关说法错误的是( )
A. 绿色植物与产生氧气有关的生理活动是光合作用,此过程进行的场所是叶绿体
B. 在A点植物进行的生理活动只有呼吸作用,此过程进行的主要场所是线粒体
C. B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物既没有进行光合作用又没有进行呼吸作用
D. C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量,说明此时进行光合作用的强度大于呼吸作用的强度
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【题目】图甲是某家族单双眼皮的遗传情况(显性基因用A表示,隐性基因用a表示),图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎,两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段。请据图回答:
(1)人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。由图甲中信息可以判断,单眼皮为 性状。请根据图中信息推测小雅母亲的基因组成为 ,外公的基因组成为 。
(2)小雅眼皮性状与父母不同,此现象在遗传学上称为 。“二孩”政策已经放开,小雅父母准备生二胎,第二胎生双眼皮男孩的可能性是 。
(3)小雅进入青春期以后,变得越来越漂亮,但她对自己的单眼皮不满意,通过手术变成了双眼皮。成年以后,如果小雅与一单眼皮的男子结婚,能生育出双眼皮的孩子吗?为什么? 。
(4)小雅的父亲是双眼皮,其产生的精子类型是下图中的 (填写字母)。
(5)人的生命延续和发展是通过有性生殖实现的, 是基因在亲子代间传递的“桥梁”。若图乙中所示两个双胞胎成年以后,各自生活在不同环境中,两人肤色、行为方式等出现很大差异。由此可见,生物体有许多性状明显地表现了 共同作用的结果。
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【题目】请你和下列同学一起进行科学探究。
Ⅰ.某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时,用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题。
(1)步骤①中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是植物的呼吸作用产生了____。
(2)该实验中,叶片的b 、c两处形成了相互对照,其变量是_______。
(3)步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要______________。
Ⅱ.某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下图所示的实验。请分析解答下列问题:
(4)要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”,应选用①、③号试管进行实验,那么图中“?”处的处理方法是_______。
(5)将三支试管放入37℃温水中,10分钟后取出,滴加碘液,不会变蓝的是_______号试管。
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