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【题目】生物种类的多样性实质上是_________的多样性。我们要辩证地看待鼠、蚊、蝇等有害动物,鼠、蚊、蝇繁殖力强,对人类和部分动物是有害的,必须加以防控。但它们也是食物链中的一环,对维持____________的平衡有着重要的作用。同时,任何一种生物都是一个_________库,如果人们对这些生物开发研究,也可以利用其为人类造福。

【答案】基因 生态系统 基因

【解析】

生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的丰富性。

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性;所以生物种类的多样性实质上是基因的多样性。老鼠、苍蝇、蚊子等虽然是有害动物,但我们不能使之灭绝,它们也是食物链中的一环,对维持生态平衡的平衡有着重要的作用;一种生物一旦灭绝,它所携带的基因库将永远消失,进而影响基因的多样性和生物种类的多样性。另外如果人们对这些生物开发研究,也可以利用其为人类造福。

练习册系列答案
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【题目】寒来暑往,春华秋实,八年级上册生物课的学习结束了。“生物圈是所有生物的共同家园,人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中,并践行在我们行动中。以下对此观点的理解,错误的是(

A.生物圈是地球上最大的生态系统B.生物圈是包括人类在内的所有生物生存的栖息地

C.人与自然要和谐相处D.在环境保护与经济发展方面要树立经济优先发展意识

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【题目】下列有关微生物应用于生产生活的解释、说明,错误的是(

A.武汉酸豇豆的泡制原理是利用酵母菌进行发酵

B.发霉的花生、玉米不能食用,其中含有黄曲霉能致癌

C.甲烷细菌能在无氧条件下分解秸杆和粪便中的有机物并产生沼气

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【题目】下列对病毒的理解,错误的是(  )

A.有的有害,有的有益B.都能引起人类患病

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【题目】食物的消化从口腔开始。食物入口后,首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎,同时舌把食物与唾液搅拌混合,形成食团容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验方案:

试管编号

1

2

3

4

5

馒头碎屑或块

适量碎屑

适量碎屑

适量馒头块

适量碎屑

适量碎屑

唾液有无

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否搅拌

搅拌

搅拌

A

搅拌

搅拌

温度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

2滴

请分析回答下列问题:

(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是_______

(2)要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3 号试管进行实验,那么A 处的处理方法是_______

(3)每组实验都严格规范操作,滴加碘液后,1号试管不呈现蓝色,4号、5号试管都呈现蓝色,比较这三组实验结果能得出的结论是:________

(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈浅蓝色,请写出一条可能的原因:________

(5)淀粉在人体最终被消化成葡萄糖,通过小肠吸收进入血液,体内的_________能够促使血液中的葡萄糖进入组织细胞被贮存和利用。

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【题目】用你所学的生物学知识来判断,下列说法正确的是( )

A.人体肺泡中的氧气能透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液

B.同学们一听到上课铃声,就走进教室,这属于简单反射

C.免疫功能过弱时,进入人体的某些食物会引起过敏反应

D.所有的节肢动物都有一对触角、三对足,一般有两对翅

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【题目】下列关于生物进化与人工选择、自然选择的叙述,正确的选项是( )

A.鲤鱼品种少,而金鱼品种很多,说明金鱼的进化速度快

B.人工选择的生物能够向着人类需求的方向发生变异

C.对于个体来说,变异有的是有利的,有的是不利的,多数是中性的

D.达尔文的“自然选择学说”合理地解释了生物进化的原因和遗传变异的原因

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【题目】人类生命活动所需的物质和能量主要来自所摄取的食物。食物中的淀粉、蛋白质和脂肪等大分子有机物,必须先消化分解成小分子有机物才能被吸收。食物消化和营养物 质吸收的主要器官分别是________

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