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【题目】人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体,下列能正确反映四个概念关系的是

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

人体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→人体。

细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统,最后由八大系统构成完整的人体。因此,人体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→人体。故选B

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学学习了第二章人体的营养后,做了如下设计,请据图回答:

1)为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,该同学设计了如表所示的实验方案。

组别

1

2

3

4

馒头碎屑或馒头块

适量馒头碎屑

适量馒头碎屑

适量馒头块

适量馒头碎屑

唾液/清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

A

温度

37

100

加入碘液

2

①若将1号和2号试管进行对照,变量是_____。根据唾液淀粉酶的作用推测,1号和2号试管中加入碘液后,呈现蓝色的是_____号试管,原因是_____

②要探究牙齿的咀嚼对淀粉分解的影响,应该选用_____号试管进行对照实验。

③若要利用1号和4号试管进行对照实验,探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响,请将上表实验方案中的A处进行补充完善:_____

2)图中三条曲线分别代表淀粉、脂肪和蛋白质三大营养物质在消化系统中的消化过程,表示淀粉的消化过程的曲线是_____,从图中可以看出,它主要是在(__________结构中被消化的,在该结构中参与消化的消化液有_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体气体交换的过程,下列叙述正确的是

A. 血管A和D属于静脉

B. 从A→C血液中二氧化碳增多,氧气减少

C. 从F→D血液中二氧化碳减少,氧气增多

D. 图甲中B处的氧气会通过血液循环输送到图乙中E处

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将大米播种在松软湿润的土壤里,在适宜的温度下,仍不能萌发的主要原因是( )

A. 没有胚乳 B. 没有胚 C. 没有种皮 D. 没有子叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中,属于非特异性免疫的是(  )

A. 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用

B. 对刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病

C. 患过麻疹的人一般不会再患麻疹

D. 给儿童服用脊髓灰质炎糖丸预防脊髓灰质炎

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为模拟呼吸运动的示意图,下列叙述正确的是

A.乙图演示吸气,此时膈下降B.甲图演示吸气,此时胸廓扩张

C.甲图演示呼气,此时肋骨上升D.乙图演示呼气,此时肺扩张

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列都是由激素分泌异常引起的一组疾病是

A.巨人症和佝偻病 B.白化病和糖尿病

C.坏血病和脚气病 D.侏儒症和地方性甲状腺肿

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人眼的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指角膜和虹膜______

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【题目】“西湖春色归,春水绿于染”、“苔痕上阶绿,草色入帘青”描述的植物类群分别是(  )

A. 藻类植物和蕨类植物 B. 藻类植物和苔藓植物

C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 藻类植物和被子植物

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