【题目】如图甲为染色体结构模式图，图乙为某家族成员的关系图谱．请据图回答（[]内填图中数字）：
（1）图甲中[]是主要的遗传物质．其上有遗传效应的片段叫 ．
（2）图乙中7的体细胞，Y染色体来自于第一代中的[]号个体．8体细胞内染色体组成可表示为 ．
（3）若3和4均有酒窝，他们所生的儿子7有酒窝，女儿8无酒窝．若用D、d表示控制这对相对性状的显、隐性基因，7号控制酒窝的基因组成为 ．
（4）若5的酒窝是经整容而获得，则5的这种性状不能遗传给9，原因是 ．
【答案】
（1）③；DNA；基因
（2）1；22对+XX
（3）DD或Dd
（4）经整容而获得的酒窝，产生的变异是由环境引起的属于不遗传的变异，不能传给后代
【解析】解：（1）“甲图是染色体的结构模式图”，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质分子组成，DNA是最主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．因此[③]DNA是主要的遗传物质，其上有许多与遗传特征相关的片段叫做基因，是遗传的基本单位．（2）人的性别遗传图解如图所示：
由图解可知：儿子的Y染色体只能来自于父亲．因此7的性染色体组成为XY，为男性，其Y染色体来自4父亲．4Y染色体来自1父亲．8是女性，染色体是22对+XX．（3）无酒窝的女儿基因组成为dd；因此父母遗传给无酒窝女儿的基因一定是d，所以这对有酒窝的夫妇的基因组成为Dd．遗传图解如图1：
从图1看出，7号有酒窝的基因组成为DD或Dd．（4）经整容而获得的酒窝，产生的变异是由环境引起的（遗传物质没有改变，或染色体没有改变，或DNA没有改变，或基因没有改变） 属于不遗传的变异，不能传给后代，若5的酒窝是经整容而获得的，这种性状不能遗传给9．
故答案为：（1）③；DNA；基因；（2）1；22对+XX；（3）DD或Dd；（4）经整容而获得的酒窝，产生的变异是由环境引起的属于不遗传的变异，不能传给后代。
（1）染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA上有遗传信息，基因是具有特定遗传信息的DNA片段．染色体的结构如图：
⑵生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．（3）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．
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阳光课堂同步练习系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】荒漠植物梭梭在荒漠环境（a）和人工创设的最适环境（b）中的构型（是指植物根、茎、叶、芽等空间排列的表现形式）如图所示。下列相关叙述正确的是( )
A.a环境下的构型是遗传因素和荒漠环境共同作用的结果
B.b环境下的构型与植株遗传因素的影响无关
C.a、b环境下的构型不同表明梭梭不能适应荒漠环境
D.a、b环境下的构型不同体现了生物对环境的影响
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人体抵御疾病的第一道防线是_______和______，第二道防线是由体液中所含的________和________组成的；这两种防线都属于________免疫。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：
（1）该生态系统中的树属于；虫和鸟属于；细菌和真菌属于；阳光和空气属于 ．
（2）请写出图中的一条食物链是： ， 该食物链中含有能量最多的生物是 ， 如果这一生态系统被有毒物质污染，那么在该食物链中含有毒物质最多的生物是 ．
（3）如果虫的数量大量增加，鸟的数量短期内会 ， 则短时间内树的数量会 ． 经过一段时间以后，树、虫、鸟的数量又会趋于平衡，说明生态系统具有 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】概念图能直观形象地表达知识结构，有利于加深对知识的理解记忆。下面是植物细胞的相关概念图。其中A、B表示结构, a、b表示功能,①表示过程。下列说法错误的是：（ ）
A.①表示细胞分裂、分化
B.A表示叶绿体
C.B表示细胞核
D.a表示保护支持
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于净化环境（如图所示）．这些能净化环境的细菌属于（ ）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.既是消费者，又是分解者
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题
（1）生物体的结构和功能的基本单位是 。
（2）A细胞通过 形成B．在此过程中， 经过复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分別进入两个新细胞。
（3）在B→C的过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，这个过程称之为 ，该过程最终结果是产生
（4）在如图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[] 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据下面人体结构层次示意图回答下列问题
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 ．
（2）A细胞通过形成B．在此过程中，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．
（3）B通过形成 C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．
（4）在上图的结构层次当中，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合是[] ．
（5）图中所示的系统具有的生理功能是 ．
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