【题目】下图是某一生态系统食物网示意图,甲庚代表不同生物,请根据图回答下列问题。
(1)该食物网中生产者是 。
(2)该食物网中,最短的一条食物链是 。
(3)在食物网中,生物丁与甲的关系是 。
(4)若该生态系统被某种难以降解的农药污染,则有害物质最终在生物 体内积累最多。
(5)从生态系统的组成成分看,该食物网中未表示出来的生物成分还有 。
【答案】(1)戊(或“绿色植物”等);(2)戊→丁→丙;(3)捕食和竞争;(4)丙;
(5)分解者(或“细菌和真菌”)
【解析】
(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物。每条食物链都应从生产者(绿色植物)开始,从食物网图中可以得知,戊属于绿色植物,在生态系统中属于生产者。
(2)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。每条食物链都应从生产者(绿色植物)开始,一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止。此食物网中的食物链有:戊→甲→丁→丙,戊→丁→丙,戊→己→庚→乙→丙,戊→己→庚→丁→丙,戊→庚→乙→丙,戊→庚→丁→丙,共6条。营养级越长食物链越长,因此最短的一条是:戊→丁→丙。
(3)食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方。从图中可以得知,甲丁都以戊为食,它们之间存在竞争关系,同时丁以甲为食,丁与甲存在捕食关系。
(4)由于有毒物质在生物体内不易分解和排出随食物链逐级积累,所以营养级别越高其体内的有毒物质越多。生物富集作用是指生态系统中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在食物链“戊→己→庚→乙→丙,戊→己→庚→丁→丙,”中,丙是最高级消费者,丙的体内害物质积累最多。
(5)一个完整的生态系统包括:非生物部分和生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水分、土壤等,生物部分包括生产者、消费者和分解者。甲、乙、丙、丁、己、庚等动物属于消费者,戊属于生产者,食物链描述的是生产者和消费者之间的食物关系。因此,此生态系统的组成成分中,生物部分还缺少分解者。
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【题目】下图是几种较常见的生物图片,请同学们根据所学的知识分析回答有关问题。
(1)生物A为侧柏,它的种子是裸露的,属于 植物。
(2)与生物B、F、G相比,生物D、E体内有脊柱,属于 。
(3)能进行变态发育的动物有 (填字母)。
(4)除肺外,生物D还可通过 辅助呼吸。
(5)生物H为蕨类植物,可通过产生 来繁殖后代。
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【题目】下列叙述不正确的是( )
A.受精卵在子宫内形成,胚胎通过胎盘和脐带与母体完成物质交换
B.婴幼儿经常尿床,因为婴幼儿时期大脑发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱
C.当阅读童年日记时,内心充满喜悦,这是人类特有的复杂反射
D.选择健康生活方式应该从儿童和青少年开始,不吸烟、不喝酒,拒绝毒品
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【题目】下图为人体血液循环的部分示意图,请根据图回答下列问题。
(1)主动脉与心脏的 相连。
(2)血液中的氧气进人肝细胞,其作用是 (填“分解”或“合成”)有机物,释放能量。
(3)肝脏可以把氨转变为尿素,尿素主要通过 系统排出体外。
(4)胃能够分泌胃液,可初步消化食物中的某种营养物质,该种物质是 。
(5)食物进入小肠后,葡萄糖等营养物质可被小肠内表面的 (填结构名称)吸收。
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【题目】一个被疯狗咬伤的患者,及时到疾控中心注射了抗狂犬病毒血清,其注射的物质和所属免疫类型分别是( )
A.抗体,特异性免疫 B.抗体,非特异性免疫
C.抗原,特异性免疫 D.抗原,非特异性免疫
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【题目】某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分,设置
了如下图所示的实验装置(甲装置中有一株长势良好的绿色植物)。请根据图分析回答问题。
(1)要想使实验成功,得到较为准确的实验结果,需将甲、乙两个装置一同放在 环境中,否则会因为绿色植物进行 作用而影响实验结论。
(2)经过7小时后,轻轻挤压甲装置的塑料袋,发现澄清的石灰水变浑浊;挤压乙装置的塑料袋,石灰水无明显变化。这说明 。
(3)如果在甲装置中放入一只小白鼠,拔掉连通管,扎紧袋口。要想让这只小白鼠在短期存活,必须把这一装置放在 环境中,原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的 。
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【题目】图甲是某家族单双眼皮的遗传情况(显性基因用A表示,隐性基因用a表示),图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎,两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段。请据图回答:
(1)人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。由图甲中信息可以判断,单眼皮为 性状。请根据图中信息推测小雅母亲的基因组成为 ,外公的基因组成为 。
(2)小雅眼皮性状与父母不同,此现象在遗传学上称为 。“二孩”政策已经放开,小雅父母准备生二胎,第二胎生双眼皮男孩的可能性是 。
(3)小雅进入青春期以后,变得越来越漂亮,但她对自己的单眼皮不满意,通过手术变成了双眼皮。成年以后,如果小雅与一单眼皮的男子结婚,能生育出双眼皮的孩子吗?为什么? 。
(4)小雅的父亲是双眼皮,其产生的精子类型是下图中的 (填写字母)。
(5)人的生命延续和发展是通过有性生殖实现的, 是基因在亲子代间传递的“桥梁”。若图乙中所示两个双胞胎成年以后,各自生活在不同环境中,两人肤色、行为方式等出现很大差异。由此可见,生物体有许多性状明显地表现了 共同作用的结果。
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