【题目】实验探究
某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将18条大小相当的金鱼，按表给定的条件进行了相关实验。
实验组号 | 溶氧量 | 培养环境 | 呼吸频率[次八分钟/条) | ||
第1次统计 | 第2次统计 | 第3次统计 | |||
甲 | 4mg/L | 隔夜自来水 | 113 | 111 | 112 |
乙 | 6mg/L | 隔夜自来水 | 76 | 78 | 74 |
丙 | 8mg/L | 隔夜自来水 | 58 | 59 | 60 |
（1）根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是_____条。
（2）该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是_____。
（3）将表格处理后可得到如图所示结果，图中X的数值为_____。
（4） 实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高金鱼浮头次数会越_____。
（5）鱼的呼吸器官是_____。
【答案】6 溶氧量 76 少 鳃
【解析】
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。控制单一变量和设置对照实验是探究实验必须遵守的原则。
（1）该小组将l8条大小相当的金鱼，按表一给定的条件进行了相关实验，平均分成三组，所以根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是6条。
（2）由于鱼类生活在水中，吸收水中的溶解氧，所以该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是溶氧量。
（3）在实验过程中，取平均值，所以将表格处理后可得到，图中X=（76+78+74）÷3=76，数值为76。
（4）实验结果显示：溶氧对金鱼的呼吸次数影响明显，在一定的溶氧浓度范围内，溶氧升高，水中的溶氧量越高金鱼浮头次数会越少。反之，在一定的溶氧量范围，水中的溶氧量越低，金鱼浮头次数会越高。
（5）鱼类生活在水中，大多体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人体内某结构的血流情况模式图，B代表某器官或结构，A、C代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述不正确的是 （ ）
A. 若为B为肺，则A中流静脉血，C中流动脉血
B. 若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜
C. 若B为小肠，则C中的营养物质和氧气含量增加
D. 若为A肾动脉，C为肾静脉，则C中尿素和氧气含量减少
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为细菌的结构图，据图回答：
（1）细菌的结构与动物细胞相比，没有成形的____，只有[____]_____集中的区域。
（2）细菌与植物细胞相比，没有叶绿体， 所以大都不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活。它们是生态系统中的___者。
（3）细菌靠___进行生殖。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某校八年级一班同学对岳麓山上的植物进行了分类，并将银杏、红枫树、毛竹、卷柏、葫芦藓、绿藻六种植物进行生物学分类，请据图回答以下问题：
（1）这六种植物中葫芦藓所代表的类群___（填字母）可以当作监测______的指示植物。
（2）在生物分类学上，红枫树与银杏同界不同门，红枫树与毛竹同门不同纲，把它们归属不同分类等级的主要是依据植物之间在___上的相似程度，由此推断红枫树与其中的___共同特征多。这些植物在生活环境方面的进化趋势是___。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是鱼鳃的结构图，据图回答问题。
（1）鱼的口和鳃盖_____张合，进入鳃的水分富含_____，流出鳃的水分_____含量相对增多。
（2）活鱼③的颜色是_____色的，鳃丝既细又多，有利于进行_____交换。
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